Каталог

Здесь Вы можете ознакомиться с разнообразной литературой, выпущенной ИИУ МГОУ, и заказать изданные книги. Мы напечатаем для Вас любое количество экземпляров.

Наши издания

Лингвистика и филология

История и политология

Педагогика и психология

Философия

Экономика и юриспруденция

Точные науки

Естественные науки

Физическая культура и спорт

Другое

 

Лингвистика и филология

Рациональное и эмоциональное в русском языке

Международный сборник научных трудов. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 608 с.  ISBN 978-5-7017-1964-2

Сборник научных трудов содержит материалы Международной научной конференции «Рациональное и эмоциональное в русском языке» (Москва, 21-24 ноября 2012 г.). Проблемы рационального и эмоционального рассматриваются на разных языковых уровнях: лексико-фразеологическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом, на уровне текста. Исследуется соотношение рационального и эмоционального в языковой картине мира, в художественном тексте, в истории русского языка, в языковых контактах.

В книге представлены работы ведущих лингвистов, филологов, русистов России, Болгарии, Латвии, Литвы, Словакии, Чехии, Эстонии, Южной Кореи, в которых в структурно-семантическом, когнитивном, коммуникативном, функциональном и др. аспектах решаются сложные вопросы рационального и эмоционального в русском языке.

Сборник выходит накануне 80-летия Заслуженного деятеля науки Российской Федерации доктора филологических наук профессора Павла Александровича Леканта.

Издание адресовано широкому кругу читателей: лингвистам, филологам, славистам, русистам, преподавателям высших учебных заведений и колледжей, учителям школ, студентам и аспирантам – всем, кого интересуют актуальные проблемы русского языка.

Наверх

Макарова Л.А. Воцерковленная Россия И.С. Шмелева: малые жанры прозы

Монография. – М.: Изд-во МГОУ. 2012. – 142 с.  ISBN 978-5-7017-1915-4

В монографии представлена малая проза И.С. Шмелева различных периодов творчества, подробно рассматривается образное воплощение религиозных мотивов и нравственных идеалов в дореволюционных и эмигрантских рассказах и повестях писателя.

Главное внимание уделяется поэтике выражения религиозно-нравственного содержания произведений; прослежена эволюция авторского отношения к духовным святыням России; детально изучены характеры духовных лиц и авторская оценочность в их обрисовке. Немало внимания уделено образам детей в раскрытии лика воцерковленной России.

Издание адресовано студентам-филологам, учителям школ, лицеев и гимназий, преподавателям колледжей и всем, интересующимся русской литературой.

Наверх

Приказчикова Е.В. Переводческие трансформации при переводе с английского языка на русский

Учебно-методическое пособие. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 160 с. 

Учебно-методическое пособие представляет собой практический курс обучения устному и письменному переводу и предназначено как для студентов, изучающих английский язык как основной иностранный, так и для студентов, обучающихся в переводческих группах.

В пособии рассматриваются вопросы, связанные с основными переводческими трансформациями при переводе с английского языка на русский, а также методами их описания. Создание устойчивых автоматизированных базовых умений и навыков перевода осуществляется в ходе работы над практическими заданиями и упражнениями.

Пособие адресуется преподавателям вузов, студентам филологических специальностей, а также тем, кто интересуется практическим овладением навыками перевода.

Наверх

Тимошенко И.В. Семантика и функции форм-идиом в современном русском языке

Монография. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 134 с.  ISBN 978-5-7017-1901-7

Монография посвещена комплексному исследованию форм-идиом современного русского языка в грамматическом, семантическом, стилистическом и функциональном аспектах. Частотность использования минимальной единицы фразеологии представлена в контексте русской литературы XVIII-XXI в.в., журнальных и газетных текстов, а также информации из Интернета. Определены тенденции развития данного типа фразеологических единиц.

Работа адресована научным работникам, преподавателям, аспирантам, студентам-филологам.

Наверх

Харитонова Е.Ю. Лексико-фразеологическое поле «Черты характера человека» в немецком языке

Монография. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 138 с. ISBN 978-5-7017-1932-1

Монография посвящена изучению принципов построения «фразеологической картины мира» на основе лингвокогнитивного моделирования концепта «Черты характера человека» в немецком языке. Излагается опыт исследования структурно-семантических особенностей лексических и фразеологических единиц лексико-фразеологического поля «Черты характера человека», а также их стилистического функционирования. Непосредственным итогом монографии является создание фрагмента учебного лексико-фразеологического словаря.

Книга адресована студентам старших курсов, аспирантам, преподавателям лингвистических вузов и факультетов, а также лингвистам и филологам широкого профиля.

Наверх

Сарычева Л.В., Кытманова Е.А., Мутовкина О.М., Шарапова Е.А. Особенности преподавания иностранного языка в условиях новой парадигмы образования: на пути реализации требований ФГОС

Учебное пособие. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 176 с.  ISBN 978-5-7017-1923-9

Учебное пособие «Особенности преподавания иностранного языка в условиях новой парадигмы образования: на пути реализации требований ФГОС» отражает теоретические и практические вопросы необходимой подготовки учителя к внедрению государственных образовательных стандартов второго поколения. Данное пособие является актуальным и практически необходимым не только для обеспечения учебного процесса на курсах повышения квалификации учителей, но и для широкой педагогической аудитории.

Наверх

Вострикова А.В. Взаимодействие искусств в творческом осмыслении В.В. Набокова: русскоязычная проза крупных жанров

Монография. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 178 с.  ISBN 978-5-7017-1917-8

В монографии рассмотрены романы и повести В.В. Набокова в аспекте взаимодействия разных видов искусств. Представлены результаты изучения теоретических воззрений Набокова на различные виды искусств. Вычленены из общей структуры произведений мотивы и образы, обусловленные связью словесного творчества с искусством музыки, театра, живописи, скульптуры, архитектуры, фото и киноискусства. Интерпретируется семантика элементов, освоенных автором из инородных эстетических сфер. Уделяется внимание способам и формам художественного синтезирования Набоковым приёмов и эстетических элементов различных видов искусств внутри литературного текста. Прослеживается устойчивое внимание автора и повествователя к системе воздействия искусства и его суррогатов на массового потребителя.

Издание адресовано студентам-филологам, учителям школ, лицеев и гимназий, преподавателям колледжей и всем, интересующимся русской литературой.

Наверх

Балута А.А., Епифанцева Н.Г., Кузьмина А.Д., Ряховская О.В. Библейский текст и особенности его перевода

Монография. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 184 с.  ISBN 978-5-7017-1927-7

Монография содержит исследования коллектива авторов, посвящённые текстологическим и лингвистическим проблемам, возникающим при изучении Библии. Данное издание освещает историю возникновения новозаветного текста на греческом языке и лингвистические особенности стиля каждого канонического Евангелия. Собраны и проанализированы научные данные по истории перевода Нового Завета на латынь и истории перевода Библии на французский и русский языки. В монографии обозначены грамматические проблемы перевода в области простого и сложного предложения, а также интерпретации глагольных имён в греческом, латинском, церковнославянском и русском языках.

Наверх

Бхатти Н.В. Адверсативные отношения на уровне сложного предложения и сверхфразового единства

Монография. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 158 с.  ISBN 978-5-7017-1956-7

В монографии рассматриваются сложные синтаксические комплексы с адверсативными отношениями между их компонентами. Исследуются способы выражения адверсативной связи на внутрифразовом и межфразовом уровне, рассматриваются семантические и синтаксические особенности адверсативных конструкций и методы их анализа с позиций изоморфизма. Применяемые в работе методы контекстуалього и количественного анализа, метод словарных дефиниций, а также трансформация и субституция позволили представить семантико- синтаксические отношения, входящие в систему адверсативности на уровне сложного предложения и сверхфразового единства, в комплексе и установить изоморфизм единиц разных синтаксических уровней с противительной связью.

Книга адресуется преподавателям вузов, аспирантам и студентам филологических специальностей, а также всем интересующимся проблемами языка.

Наверх

Гац И.Ю. Лингвистическое образование школьников в современной языковой ситуации

Монография. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 202 с.  ISBN 978-5-7017-1957-4

В монографии описана концепция адаптивного развития методической системы лингвистической подготовки школьников в условиях модернизации отечественного образования. В рамках концепции интерпретированы в соответствии с идеями модернизации обучения русскому языку закономерности и принципы теории преподавания с точки зрения динамичных условий внешней среды; обоснованы приоритетные направления и функционально связанные между собой содержательные компоненты лингвометодической стратегии обучения школьников русскому языку – учебно-деятельностный, когнитивный, лингвоэстетический, информационно-коммуникативный.

Книга предназначена для бакалавров филологии и филологического образования, стажёров и практикантов. Монография заинтересует преподавателей дисциплины «Технологии и методика обучения русскому языку» и учителей русского языка.

Наверх

Бажалкина Н.С. Деловой английский язык. Business English

Cборник текстов с упражнениями. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 48 с. 

Издание предназначено для студентов, обучающихся по программе магистратуры «Деловой иностранный язык». В сборник включены тексты, задания для усвоения лексики по теме, а также рекомендуемая литература и Интернет источники.

Наверх

Сборник научных трудов, посвященный юбилею профессора Ю.Н. Марчука 

/ отв. ред. Т.Н. Брянцева – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 132 с.

Сборник научных трудов, посвященный 80-летнему юбилею выдающегося ученого, доктора филологических наук, проф. Ю.Н.Марчука включает в себя работы его коллег, учеников и аспирантов. Большинство статей посвящены проблемам лексикографии, терминоведения, машинного перевода, квантотативных методов в лингвистике. Рассматриваются проблемы, связанные с анализом терминологии количественными методами, с концепцией построения двуязычного переводного словаря синонимов и антонимов. Анализируются достоинства и недостатки современных английских словарей, а так же обсуждается возможность создания словаря знаний.

Вступительная статья о юбиляре написана руководством ИЛ и МК МГОУ. Биографические факты о Ю.Н. Марчуке переведены на английский язык.

Данный сборник рассчитан на широкий круг читателей, интересующихся проблемами современной лингвистики.

Наверх

Ковш Е.В. Функциональное сближение предлогов с союзами в современном английском языке

Монография. – М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 122 с.  ISBN 978-5-7017-1998-7

Монография посвящена изучению предлогов и предложных эквалентов, которые эксплицируют целый спектр семантико-синтаксических отношений на сверхфразовом и межфразовом уровнях. В данной работе убедительно показывается существование функционального сближения предлогов с союзами, что объясняется широким употреблением предлогов в конъюнкционных связках и союзных эквивалентах в современном английском языке. В основе данного сближения лежит аналогичность семантико-синтаксических реляций, выражаемых предлогами и союзами на уровне словосочетания, сложного предложения и СФЕ.

Книга адресована студентам старших курсов, аспирантам, преподавателям лингвистических вузов и факультетов, а также лингвистам и филологам широкого профиля.

Наверх

Луферов Д.Н. Западноевропейское изобразительное искусство XV– XIX веков: пособие по обучению чтению текстов по специальности на английском языке для студентов II курса факультета.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 102 с. 2-е издание, исправленное и дополненное.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений факультета «Изобразительное искусство и народные ремёсла», изучающих курс «Иностранный (английский) язык».

Наверх

Герасименко Н.А. Бисубстантивные предложения в русском языке: структура, семантика, функционирование.

Монография. М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 292 с. ISBN 978-5-7017-2010-5

Монография содержит результаты исследования одного из наиболее продуктивных типов двусоставного предложения в русском языке – бисубстантивного предложения. На базе современных достижений лингвистики бисубстантивные предложения описаны как особый тип двусоставного предложения, выявлены их признаки, исследованы структура и семантика этих предложений; уделено внимание функционированию бисубстантивных предложений в художественном тексте и в текстах разных функциональных стилей русского литературного языка.

Книга может быть полезна специалистам-филологам, бакалаврам, магистрантам и аспирантам, интересующимся проблемами лингвистики, учителям и школьникам, углубленно изучающим русский язык.

Наверх

Микадзе З.Б. Welcome to Britain. Лингвострановедение Британии.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 250 с. Учебное пособие.

Пособие содержит страноведческий материал по истории, географии, политической жизни, образованию, культуре и искусству Великобритании. В нем представлен своеобразный ценностный мир жителей этой страны, их обычаи, традиции, особенности национального характера.

Учебное пособие предназначено для студентов 1 и 2 курсов всех специальностей университета.

Наверх

Кытманова Е.А. Методические рекомендации для подготовки к сдаче кандидатского экзамена по иностранному языку.

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 28 с.

Рекомендации предназначены для оказания методической помощи всем изучающим иностранный язык (английский и французский) в системе послевузовского образования (аспирантура, соискательство). Конкретизируются цели, задачи, содержание и структура курса обучения иностранному языку в аспирантуре; уточняются требования к условиям допуска и сдаче кандидатского экзамена.

Наверх

Интерпретация текста.

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 166 с. Словарь терминов / сост.: Цветкова И.В., Каримова Д.К., Юрышева Н.Г.

Предлагаемое справочное пособие представляет собой словарь терминов, необходимых для овладения дисциплиной «Интерпретация текста». Цель словаря- справочника – познакомить будущих специалистов-филологов с лингвистическими терминами, а также актуальными понятиями культуры и литературоведения, связанными с интерпретацией текста, в рамках междисциплинарного подхода к понятию текст.

Статьи в словаре освещают актуальные понятия культуры и литературоведения, филологические и лингвостилистические термины, непосредственно связанные с интерпретацией текста. Авторы постарались дать как можно более полные, и в то же время краткие и ясные определения включенных в словарь терминов, снабдив их примерами, иллюстрирующие данные понятия.

Структура словаря-гипертекста, статьи которого содержат отсылки к родственным статьям, позволяет читателю избирать необходимые сведения или желаемую последовательность чтения.

Пособие призвано помочь будущим специалистам овладеть навыками вдумчивого, осмысленного чтения, знанием лингвистических средств воздействия на читателя

Наверх

Интерпретация текста. Антология.

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 196 с. Учебное пособие / сост.: Цветкова И.В., Каримова Д.К., Юрышева Н.Г.

В программе обучения филологов и лингвистов важное место занимает анализ текста, так как будущим специалистам необходимо овладеть навыками вдумчивого, осмысленного чтения, знанием лингвистических средств воздействия на читателя. От исследователя текста требуется использование многоаспектного, междисциплинарного подхода. Проблемы интерпретации текста попадают в сферу интересов различных гуманитарных наук (семиотики, лингвистики текста, стилистики, когнитивной лингвистики, психолингвистики, и т.д.), между тем большинство учебных пособий по теории и практике анализа текста ограничиваются лингвостилистическим методом анализа. Цель данной антологии – познакомить будущих специалистов-филологов с различными стратегиями описания текста и различными подходами к интерпретации и анализа. Составители включили в пособие статьи и выдержки из работ наиболее крупных специалистов в области интерпретации текста – В. Проппа, Р. Якобсона, М. Бахтина, Ц. Тодорова, Р. Барта, Дж. Лича, С. Чэтмана и др. Знакомство с различными концепциями и методологиями анализа текста помогает шире взглянуть на эту проблему, способствует формированию гибкого и креативного мышления и развитию навыков филологического анализа художественного текста.

Наверх

Лахтюхова О.П., Жеребцова Е.А.  DEUTSCH GANZ ANDERS II.

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 256 с. Учебное пособие. Часть II. ISBN 978-5-7017-2079-2

Предлагаемое учебное пособие является продолжением учебного пособия Deutsch ganz anders предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов, изучающих немецкий язык в качестве второго иностранного языка на 3 курсе, и ставит своей целью развитие навыков грамматически правильной устной и письменной речи. В основу пособия положен системный подход к грамматической системе языка и принцип опережающего обучения, что позволяет значительно оптимизировать процесс обучения уже на начальном этапе и вывести преподавание второго иностранного языка на качественно новый уровень.

Наверх

Левченко М.Н. Интерпретация текста и его грамматических моделей (типологический аспект).

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 240 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2073-0

Настоящая монография ориентирована прежде всего на специалистов в области лингвистики, преподавателей высших учебных заведений, студентов-лингвистов старших курсов, магистрантов и аспирантов, изучающих такие теоретические курсы, как: лингвистика текста, интерпретация текста, теория речевой коммуникации, типология текстов.

 

Наверх

Рациональное и эмоциональное в русском языке.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 272 с. Сборник трудов Всероссийской научной конференции / Лекант П.А. (отв. ред.). ISBN 978-5-7017-2156-0

Сборник научных трудов содержит материалы Всероссийской научной конференции «Рациональное и эмоциональное в русском языке» (Москва, 22-23 октября 2013 г.). Проблемы рационального и эмоционального рассматриваются на разных уровнях языковой системы в структурно-семантическом, когнитивном, коммуникативном, функциональном и др. аспектах. Исследуется соотношение рационального и эмоционального в языковой картине мира, в художественном тексте, в истории русского языка.

Издание адресовано широкому кругу читателей: лингвистам, филологам, славистам, русистам, преподавателям высших учебных заведений и колледжей, учителям школ, студентам и аспирантам – всем, кого интересуют актуальные проблемы русского языка.

 

Наверх

Духовно-нравственный и эстетический потенциал русской литературной классики.  

М.: ИИУ МГОУ, 2013. –  388 с. Сборник научных статей. И.А. Киселева, Т.А. Алпатова, Ю.Н. Сытина, сост. ISBN 978-5-7017-2155-3

Сборник статей составлен на основе материалов международной научной конференции «Духовно-нравственный и эстетический потенциал русской литературной классики», которая состоялась в рамках «Дней литературной науки» в Московском государственном областном университете 5-6 марта 2013 г. Методология представленных статьей разнообразна. В работах присутсвуют культурно-исторический, сравнительно-исторический, генетический, феноменологический и др. подходы, но всех авторов объединяет взгляд на историю литературы как историю ценностей в ее воспитательном и образовательном значениях.

Работа ориентирована на специалистов-филологов.

 

Наверх

Сарычева Л.В. Учебное пособие по немецкому языку для аспирантов.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. - 82 с. Учебное пособие.

Пособие предназначено для аспирантов и соискателей, осуществляющих подготовку к сдаче кандидатского экзамена по немецкому языку. Цель пособия – развитие умений и навыков аспирантов в области профессионального общения: реферирования и аннотирования текстов, подготовки сообщений на профессионально ориентированные темы.

 

Наверх

Гац И.Ю. Актуальные проблемы методики преподавания русского языка: реализация требований ФГОС.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 100 с. Сборник лекций.

Цель издания – познакомить обучающихся с ключевыми проблемами современной методики обучения русскому языку, отражающими достижения психолого-педагогической науки последних лет, новые тенденции в языковом образовании в школе. Издание выполняет функцию средства учебно-методического обеспечения самостоятельной, индивидуальной и научно-исследовательской деятельности студентов – бакалавров и магистрантов, педагогической и научно-педагогической практики студентов. Сборник лекций предназначен для подготовки студентов к занятиям по дисциплинам «Теория и методика обучения русскому языку», «Использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе», для организации самостоятельной работы студентов направлений подготовки 032700.62 – Филология, профиль «Отечественная филология» и 050100.62 – Педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература».

 

 

Наверх

Бажалкина Н.С. Английский язык для магистров.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 50 с. Сборник текстов с заданиями. ISBN 978-5-7017-2192-8

Сборник текстов с заданиями «Английский язык для магистров»  предназначен для студентов, обучающихся по программе «Деловой иностранный язык» направления подготовки «Педагогическое образование». Основная цель сборника – способствовать развитию у студентов навыков устной и письменной речи на основе чтения аутентичных англоязычных материалов различных жанров.

 

Наверх

Голубева Л.К., Булгакова Ю.С., Динова Я.В. Сборник упражнений по лексикологии английского языка.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 80 с. Учебное пособие.

Учебное пособие представляет собой систематизированный сборник разнообразных практических заданий и упражнений по курсу лексикологии английского языка и является дополнением к учебнику Э.М. Дубенец «Лексикология современного английского языка» (изд-во «Глосса-Пресс», переиздание 2012 г.) Настоящий сборник упражнений предназначен для самостоятельной работы и семинарских занятий студентов старших курсов лингвистических факультетов. Пособие включает в себя четко структурированные задания, направленные на выявление и анализ лексикологических явлений в примерах из современных и классических англоязычных произведений. Представленный в конце сборника список эссе (рефератов) предлагает студентам продолжить научные исследования в русле лексикологии английского языка. «Сборник упражнений по лексикологии английского языка» может быть рекомендован в качестве пособия для работы в рамках курса «Лексикология» на старших курсах лингвистических факультетов.

Наверх

Беглова Е.И., Валькова Е.А., Войлова К.А., Звукова Е.Д., Иванова И.А., Иванова Л.А., Кириллина Н.В., Королева И.А., Леденёва В.В., Лешутина И.А., Маркова Е.М., Тихонова В.В., Фадеева Т.М., Черникова Н.В., Шаповалова Т.Е., Шаталова О.В. Фрагмент русской языковой картины мира «Жизнь женщины».

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 236 с. Коллективная монография. Под ред. В.В. Леденёвой. ISBN 978-5-7017-2070-9

Коллективная монография посвящается 70-летию заведующей кафедрой славянской филологии Московского государственного областного университета – доктора филологических наук профессора Клавдии Анатольевны Войловой.

В коллективной монографии отражаются результаты исследования в различных аспектах, в том числе лингвокультурологическом, фрагмента русской языковой картины мира «Жизнь женщины», принадлежащих ему концептов. Он выделен по гендерному основанию, имеет несомненную ценность, интересен по составу средств экспликации, связан с важнейшими концептами национальной концептосферы, ментальными категориями, но не получал ранее самостоятельного описания.

Коллективная монография адресуется преподавателям-лингвистам, докторантам, аспирантам, соискателям, студентам магистратуры и бакалавриата филологических факультетов, учителям-словесникам.

 

Наверх

Шарапова Е.А. Practical Phonetics of English.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 212 с. Учебное пособие по практической фонетике английского языка для студентов 1 и 2 курсов.

Учебное пособие представляет собой курс практической фонетики английского языка для студентов 1 и 2 курсов. Целью пособия является формирование и закрепление стойких навыков правильного английского произношения. Практикум состоит из трёх разделов: «Звуки», «Интонация», «Дополнительные материалы для чтения» и Приложений.

 

Наверх

Волкова И.В., Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. «Together with “Language Leader Upper-Intermediate”» (практикум к курсу “Language Leader Upper-Intermediate” Д. Коттона - Д. Фолви).

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 150 с. Учебное пособие по практике речи английского языка: в 2 ч. Ч. I. – 2-е изд., испр. и доп. ISBN 978-5-7017-2160-7

Учебное пособие представляет собой систематизированный сборник упражнений по практике речи английского языка уровня владения языком upper-intermediate (выше среднего) и является дополнением к учебнику “Language Leader Upper-Intermediate” авторов Д.Коттона – Д.Фолви. Разнообразные по виду упражнения сборника способствуют повышению уровня усвоения лексического и грамматического материала оригинального УМК, позволяя определять параллели изучаемых иноязычных структур с оборотами родного русского языка, и направлены на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций разных уровней. «Практикум» может быть рекомендован в качестве пособия для широкого круга лиц, желающих усовершенствовать свои знания английского языка на основе УМК“Language Leader Upper-Intermediate”.

Наверх

Волкова И.В., Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. «Together with “Language Leader Advanced”»: (практикум к курсу “Language Leader Advanced” Д. Коттона - Д. Фолви).

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 150 с. Учебное пособие по практике речи английского языка: в 2 ч. Ч. I ISBN 978-5-7017-2158-4

Учебное пособие представляет собой систематизированный сборник упражнений по практике речи английского языка уровня владения языком advanced (продвинутый) и является дополнением к учебнику “Language Leader Advanced” авторов Д.Коттона – Д.Фолви. Разнообразные по виду упражнения сборника способствуют повышению уровня усвоения лексического и грамматического материала оригинального УМК, позволяя определять параллели изучаемых иноязычных структур с оборотами родного русского языка, и направлены на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций разных уровней. «Практикум» может быть рекомендован в качестве пособия для широкого круга лиц, желающих усовершенствовать свои знания английского языка на основе УМК“Language Leader Advanced”.

Наверх

Балабас Н.Н. Лингвострановедение Франции.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 100 с. Учебное пособие.

Учебное пособие разработано в соответствии с новейшими требованиями обучения иностранному языку. Содержит аутентичные тексты, упражнения на повторение и закрепление лексики, творческие задания с использованием интерактивных технологий. Целью пособия является развитие навыков владения разговорным французским языком и расширение словарного запаса. Пособие предназначено для студентов-бакалавров неязыковых факультетов, а также может быть использовано для студентов лингвистических факультетов, слушателей языковых курсов и всех тех, кто интересуется французским языком и французской культурой и желает усовершенствовать свои знания в области страноведения Франции.

Наверх

Березина Н.М., Казачевская О.В., Кабалина О.И., Емнова М.В. Внешность и характер человека. Межличностные отношения / Das Äuβere und der Charakter eines Menschen. Zwischenmenschliche Beziehungen.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 86 с. Учебное пособие по практическому курсу первого иностранного языка (немецкий язык).

Данное учебное пособие посвящено теме «Человек» и включает подтемы «Внешность и характер человека» и «Межличностные отношения». Пособие содержит тематический словарь, аутентичные тексты из немецкоязычных источников, упражнения, переводы, коммуникативные задания. Система упражнений направлена на расширение словарного запаса при изучении немецкого языка и на совершенствование навыков свободного говорения. Учебное пособие предназначено прежде всего для обучения бакалавров по дисциплине «Практический курс первого иностранного языка (немецкий язык)» для 3 курса, может также использоваться на занятиях по практике устной и письменной речи, по практикуму межкультурной коммуникации.

 

Наверх

Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. Практикум по аудированию аутентичного художественного текста (на материале произведений А. Конан Дойла и радиопьес CBS Studios).

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 94 с. Учебно-методическое пособие.

Учебно-методическое пособие является вторым в цикле пособий по аудированию и /расширяет дополняет лингафонный курс «Практический курс английского языка». «Практикум по аудированию» направлен на развитие языковой коммуникативной компетенции учащихся в целом и навыков восприятия звучащей английской речи с учетом ее региональной дифференциации в частности. Пособие включает в себя списки активной лексики с транскрипцией, комплекс упражнений к рассказам А.Конан Дойла «A Study in Scarlet» и «The Adventure of the Blue Carbuncle» и приложением имеет компакт-диск с разбитой на фрагменты звукозаписью аутентичных текстов рассказов А.Конан Дойла и записью радиопьес CBS Studios. Пособие может быть использовано как во время аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов с последующим контролем. «Практикум» может быть рекомендован в качестве пособия для широкого круга лиц, изучающих английский язык самостоятельно.

Наверх

Волкова И.В., Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. Практикум к курсу “Language Leader Upper-Intermediate” Д. Коттона - Д. Фолви.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 94 с. Учебное пособие по практике речи английского языка: в 2-х ч. Ч. II. - 2-е изд., испр. и доп. 

Учебное пособие представляет собой систематизированный сборник упражнений по практике речи английского языка уровня владения языком upper-intermediate (выше среднего) и является дополнением к учебнику “Language Leader Upper-Intermediate” авторов Д.Коттона – Д.Фолви. Разнообразные по виду упражнения сборника способствуют повышению уровня усвоения лексического и грамматического материала оригинального УМК, позволяя определять параллели изучаемых иноязычных структур с оборотами родного русского языка, и направлены на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций разных уровней. «Практикум» может быть рекомендован в качестве пособия для широкого круга лиц, желающих усовершенствовать свои знания английского языка на основе УМК“Language Leader Upper-Intermediate”.

Наверх

Низаметдинова Н.Н. Сложные слова в русском языке XI–XVII вв.: словообразовательная структура, семантика, морфемика.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 264 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2171-3

В монографии на значительном фактическом материале (ок. 5600 лексем), извлеченном из рукописных и письменных памятников письменности XI–XVII вв. и словарных источников, разработаны теоретические основы изучения исторического словосложения, осуществлено описание словообразовательной структуры, словообразовательной семантики и морфемики сложных слов XI-XVII вв., в составе которых выявлены и отдельно исследованы сложные слова старославянского происхождения.
Работа предназначена для ученых-филологов, преподавателей, аспирантов, студентов филологических специальностей, а также всех тех, кто интересуется проблемами истории русского языка.

Наверх

Маркова Е.М. Семантическая эволюция праславянской лексики (на материале имён существительных).

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 312 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2091-4

Монография посвящена вопросам семантических изменений праславянской лексики. На широком лексическом материале русского и чешского языков, с привлечением лексики других славянских языков и диалектного материала рассматривается семантическая эволюция имён существительных праславянского лексического фонда отдельных тематических групп: названий частей тела, одежды, растений, животных, частей ландшафта, продуктов питания славян, наименований времени; устанавливаются типы семантических изменений праславянской лексики, демонстрируется их универсальный характер и национальная специфика.
Работа адресована студентам филологических специальностей, аспирантам, преподавателям, всем, кто интересуется вопросами этимологии, семасиологии, исторической лексикологии.

Наверх

Литература и История. XIX век.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 470 с. Сборник научных трудов. Вып. V / сост., отв. ред. – В.Н. Аношкина-Касаткина, А.В. Шмелева. ISBN 978-5-7017-2194-2

В пятом выпуске межкафедрального сборника, посвященного многоаспектным связям литературоведения и исторической науки, представлена новая методология их изучения, собраны новые факты, свидетельства их глубокого взаимопроникновения. Видное место в сборнике заняли отзвуки на знаменательные исторические события Отечественной войны 1812 года на протяжении всего XIX столетия. В публикуемых статьях раскрываются духовно-нравственные, религиозные основы изучаемых гуманитарно-общественных наук, различные проявления их сближений, в том числе в усадебной культуре Подмосковья, в высокой учительской миссии Христианства; отрецензированы книги последних лет, полезные для литераторов и историков.
Книга будет интересна и для специалистов-профессионалов, и для массового, культурно-ориентированного читателя.

Наверх

Халикова Н.В., Шаповалова Т.Е. Основы учебного курса «Теория функциональной грамматики».

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 174 с. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-5-7017-2096-9

В настоящем пособии рассматриваются функциональные аспекты грамматики как одного из основных направлений современного языкознания. Пособие способствует раскрытию онтологического статуса существования грамматического строя русского языка, предполагающего единство его системной организации в реальных условиях контекста и речевой ситуации, и направлено на формирование мировоззрения филолога, развитие языковой компетенции специалиста.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов филологических специальностей по направлениям магистратуры, аспирантов, преподавателей.

Наверх

Халикова Н.В. Язык художественной литературы.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров по направлениям
050100.62. – Педагогическое образование. 032700.62 - Филология. – 190 с.

 

В учебном пособии рассматриваются лингвистические аспекты изучения художественного текста произведения.

Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов филологических специальностей.

Наверх

Горбунова Е.В. Косвенные наклонения в английском языке.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 60 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2089-1

Данное исследование посвящено вопросу о количестве и сущности косвенных наклонений в английском языке. В нем рассматриваются точки зрения известных лингвистов, содержатся необходимые сведения о косвенных наклонениях в английском языке, типичные модели и особенности их употребления в разных типах предложений, тренировочные упражнения для закрепления этих моделей и ключи ко всем видам упражнений. Учебное пособие по грамматике английского языка предназначено для студентов филологических специальностей, школьников и широкого круга читателей, изучающих английский язык.

Наверх

Федченко Е.Н., Иванова Е.Г. Английский язык для начинающих (Вводно-коррективный курс).

М.: ИИУ 2013. - 58 с. Учебно-методическое пособие. - 2-е изд., исправ. и доп.

Данное пособие предназначено для студентов высшей школы, изучающих английский язык в качестве второго иностранного, а также для широкого круга лиц, самостоятельно изучающих английский язык на начальном уровне.

Предлагающийся материал направлен на усвоение базовых языковых компетенций, формированию умений правильно увязывать графический и звуковой образ слова, позволяя определять параллели фонетического строя английского языка, как с родным языком учащихся, так и с другими иностранными языками.

Система упражнений пособия создает предпосылки для обеспечения плавного прохождения всех этапов освоения языкового материала, наиболее полного его усвоения и практики его использования в устной и письменной формах коммуникации.

Грамотно отобранный и скомпонованный материал обеспечивает целенаправленное освоение значительного количества языкового материала в более компактном временном режиме.

Наверх

Федченко Е.Н., Иванова Е.Г. Английский язык для начинающих . В 2-х ч. Ч. 1. Основной курс.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 142 с. Учебно-методическое пособие. 

Данное пособие предназначено для студентов высшей школы, изучающих английский язык в качестве второго иностранного, а также для широкого круга лиц, самостоятельно изучающих английский язык на начальном уровне.

Предлагающийся материал направлен на усвоение словарного запаса определенной тематики, речевых структур, правил грамматики, правил фонетики и фонетического письма. Разнообразные виды упражнений способствуют формированию и развитию у студентов навыков устной речи и чтения, закреплению понятий о грамматических структурах и фонетическом строе английского языка, правил чтения и слогоделения в лаконичной, но в тоже время исчерпывающей форме, что создает прочные основы для овладения иностранным языком в целом.

Кроме того, в пособие включены: список активной лексики, упражнения на отработку фонетического и лексического материала, упражнения для перевода и задания, направленные на формирование навыков языкового общения и комплекс контрольных упражнений. Пособие снабжено ключами для самоконтроля. Грамотно отобранный и скомпонованный материал обеспечивает целенаправленное освоение значительного количества языкового материала в компактном временном режиме.

Наверх

Статус фонетики среди лингвистических наук в современном коммуникативном пространстве.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 186 с. Материалы международной научно-практической конференции ИЛиМК МГОУ 11 мая 2012 г. / редкол.: М.Н. Левченко (отв. ред) [и др]. ISBN 978-5-7017-2093-8

Настоящий сборник содержит выступления и научные статьи известных фонетистов и других преподавателей ВУЗов, представленные на международной научно-практической конференции ИЛиМК МГОУ «Статус фонетики среди лингвистических наук в современном коммуникативном пространстве», состоявшейся 11 мая 2012 года. В статьях освещены насущные проблемы современной лингвистики, а также обсуждаются вопросы новейших технологий преподавания иностранных языков. Труды содержат результаты научных изысканий, надежность которых подтверждена экспериментально.

Наверх

Маркова Е.М., Шаталова О.В. Чешский язык.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 110 с. Учебное пособие для студентов-филологов. ISBN 978-5-7017-2224-6

Данное учебное пособие предназначено для занятий по чешскому языку студентов-филологов в рамках действующей программы в течение двух семестров и рассчитано примерно на 60-80 аудиторных часов. Лексический и грамматический материал соответствует элементарному уровню владения чешским языком. В пособие включен нобходимый грамматический комментарий, упражнения, тексты для чтения с возможностью речевой практики и тесты, позволяющие проверить уровень сформированности соответствующих лексических и грамматических навыков, а также таблицы, обеспечивающие систематизацию грамматического материала.

Наверх

Войлова К.А. Избранные труды

Редкол.: В.В. Леденёва (сост.; отв. ред.) и др. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 396 с. ISBN 978-5-7017-2236-9

В Избранные труды доктора филологических наук профессора Клавдии Анатольевны Войловой (25.02.1943–01.03.2013) включены статьи различных лет создания, которые доносят представление о характере научных интересов, творческой эволюции и широком диапазоне разысканий автора. Статьи посвящены проблемам диалектологии, судьбе просторечия, исследованию истории русского литературного языка и роли в ней церковно-славянского языка, характеристике особенностей идиолекта и идиостиля Ф.А. Абрамова, изучению субъективного и объективного в ментально-лингвальном пространстве А.С. Пушкина, проблеме нормы, значению стилистической категории «разговорное» и другим.

Адресуется студентам-филологам (в том числе магистрантам) для использования в самостоятельной работе по дисциплинам «Диалектология», «Церковно-славянский язык», «Старославянский язык», «История русского литературного языка», «Герменевтика» и др., аспирантам, докторантам, рекомендуется преподавателям вузов, учителям-словесникам при подготовке к лекционным и практическим занятиям, во внеаудиторной работе.

Наверх

Скрипкина В.А., Щедрина Н.М. Судьбы курсив – курсив литературы. К юбилею профессора Нэлли Михайловны Щедриной

Международный сборник научных трудов / Составители Н.М. Щедрина, В.А. Скрипкина. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 472 с.  ISBN 978-5-7017-2216-1 

Сборник посвящен юбилею доктора филологических наук, профессора кафедры русской литературы ХХ века Московского государственного областного университета Нэлли Михайловне Щедриной. Авторы его известные ученые, журналисты, творческие работники Москвы, Санкт-Петербурга, Воронежа, Красноярска, Краснодара, Иркутска, Благовещенска, Казани, Саратова, Перми, Ульяновска, Уфы, Минска (Белоруссия), Симферополя (Украина), Софии (Болгария), Нови-Сада (Сербия), Оломоуца (Чехия). В своих работах они поднимают проблемы, находящиеся в поле постоянных научных интересов юбиляра.

Наверх

Смирнова Л.А. Прозаики Серебряного века.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 360 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2254-3

   Издание включает избранные труды доктора филологических наук, профессора, почетного профессора МГОУ, заслуженного деятеля науки РФ Людмилы Алексеевны Смирновой (1927–2008). Помещенные здесь литературоведческие тексты являлись библиографической редкостью уже при жизни автора, т. к. печатались в малотиражных изданиях, – это опубликованные отдельными монографиями пособия к спецкурсам «Реализм Ивана Бунина» (1984) и «Творчество Л.Н. Андреева. Проблемы художественного метода и стиля» (1986), извлеченные из малодоступных книг три статьи о Куприне: «Александр Иванович Куприн» (1987), «В поисках духовной гармонии» (1997), «Сладкое присутствие неведомого бога» (2001). Разделы об Андрее Белом и А.М. Ремизове посвящены конкретным аспектам изучения их творчества: «Реальность и фантазия в прозе Андрея Белого» (1989), «С думой о русской провинции: «Пятая язва» А.М. Ремизова».
Книга представляет несомненную ценность для преподавателей русской литературы, аспирантов, студентов, специалистов-гуманитариев, широкого круга читателей, интересующихся наследием словесного искусства Серебряного века.

Наверх

Дегтярёва М.В., Ермакова Н.Ф. Практикум по русскому языку: орфография и пунктуация.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 222 с. Учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. ISBN 978-5-7017-2219-2

Учебное пособие включает теоретический материал и упражнения для аудиторной и самостоятельной работы по учебной дисциплине «Практикум по русскому языку». В издании даны тексты диктантов, ключи к заданиям, списки рекомендуемой справочной литературы и словарей.
Пособие предназначено для студентов бакалавриата высших учебных заведений по дисциплине «Практикум по русскому языку». Оно также может быть полезно всем, кто любит русский язык и стремится повысить уровень орфографической и пунктуационной грамотности.

Наверх

Гац И.Ю. Информационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя русского языка.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 160 с. Учебное пособие. 

Содержание учебного пособия ориентирует студентов в актуальных проблемах применения информационных технологий в деятельности филолога, преподавателя, исследователя. В пособии представлены дидактические и методические основы применения ИКТ для решения задач филологического образования. Изложены современные подходы к использованию средств ИКТ в обучении русскому языку в школе и вузе. Читательский интерес определяется потребностями гуманитария в организации научно-исследовательской деятельности, в информационной поддержке профессионального труда.

Учебное пособие предназначено для подготовки студентов к занятиям по дисциплинам «Использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе», «Информационные технологии в образовании», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Информационные технологии в филологии», для организации самостоятельной работы студентов направлений подготовки: 45.03.01 и 45.04.01 – Языкознание и литературоведение; 44.03.01 и 44.04.01 – Образование и педагогические науки.

Наверх

Кытманова Е.А. Жанр научной статьи.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. ISBN 978-5-7017-2284-0.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 84 c. Ч. I. ISBN 978-5-7017-2286-4.

Книга посвящена исследованию жанра научной статьи с позиции деятельностного подхода в синхроническом и диахроническом аспектах. Предлагается авторская модель жанра, основанная на единстве коммуникативного, когнитивного и семиотического компонентов. На примере английских научно-публицистических текстов исследуются национально-специфические характеристики и стадии развития жанра.

Книга рекомендуется филологам разных специальностей, а также студентам и аспирантам гуманитарных факультетов.

 

Наверх

Сарычева Л.В. Немецкий язык для историков.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 82 с. Учебное пособие.

Пособие предназначено для студентов 1–2 курсов исторического факультета, обучающихся по программам бакалавриата. Цель пособия – развитие и совершенствование навыков изучающего и просмотрового чтения, реферирования аутентичных текстов профессиональной направленности.

Наверх

Формирование культурной и языковой компетентности в процессе изучения иностранного языка. Интернет и изучение иностранного языка.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 318 с. Сборник материалов международной научной конференции (26–27 сентября 2014 г., Москва). ISBN 978-5-7017-2304-5

Сборник содержит материалы Международной научной конференции, состоявшейся в Московском государственном областном университете 26–27 сентября 2014 г. В них рассматриваются теоретические проблемы межкультурной коммуникации, проблемы овладения системными и структурными особенностями иностранного языка, вопросы типологизации, современное состояние и перспективы развития лингвокультурологии, проблемы виртуальной коммуникации, стилистические аспекты языка и речи, актуальные вопросы современного терминоведения и терминографии.

Для филологов, научных работников, аспирантов и студентов.

Наверх

Мутовкина О.М. Postgraduate education and research.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 152 с. Учебное пособие по английскому языку для аспирантов.

Цель пособия – оптимизировать процесс овладения английским языком аспирантами для сдачи кандидатского экзамена, а также успешной будущей деятельности в области международной устной и письменной научной коммуникации.

В пособии представлены аутентичные тексты, отобран соответствующий языковой и речевой материал, разработана система продуктивных упражнений для закрепления лексики и грамматики и развития навыков чтения и устной речи по темам, связанным с научной работой аспирантов. Обучение английскому языку реализуется в контексте когнитивно-коммуникативного подхода на основе современных достижений методики преподавания иностранных языков, что позволяет сформировать у аспирантов достаточно высокий уровень научно ориентированной межкультурной коммуникативной компетенции.

Пособие предназначено для аспирантов всех специальностей.

Наверх

Гац И.Ю. Комплект методических материалов для оценивания результатов обучения студентов-филологов.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 80 с. Методическое пособие для преподавателей и студентов направлений подготовки 44.03.01 и 44.04.01 «Образование и педагогические науки».

Пособие предназначено для научно-методического обеспечения основных программ высшего образования 44.03.01 / 050100.62 и 44.04.01 / 050100.68 – Образование и педагогические науки, для организации самостоятельной работы студентов указанных направлений подготовки. Формат и содержание пособия нацелены на развитие профессиональной компетентности студентов.

Методические иллюстрации пособия могут заинтересовать преподавателей, занимающихся разработкой фондов оценочных средств по конкретным дисциплинам.

Наверх

Тимошенко И.В. Малый фразеологический словарь: формы-идиомы.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 410 с. Словарь. ISBN 978-5-7017-2308-3

Словарь содержит свыше 2700 форм-идиом, которые сопровождаются толкованием значений, грамматической характеристикой, иллюстрациями употребления фразеологизмов, взятыми из художественной, публицистической и научной литературы, а также различных Интернет-ресурсов.

Словарь включает в себя алфавитный указатель, с помощью которого можно найти нужную фразеологическую единицу.

Фразеологический словарь предназначен для широкого круга читателей.

Наверх

Федченко Е.Н., Иванова Е.Г. Английский язык для начинающих: в 2-х ч. Ч. 2. – Основной курс.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 144 с. Учебно-методическое пособие. 

Данное пособие включает в себя разнообразные виды упражнений, способствующие формированию и развитию навыков устной речи и чтения, закреплению понятий о фонетическом строе английского языка, правил чтения и слогоделения. Материалы пособия направлены на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций. Разработанная авторами система упражнений способствует плавному прохождению всех этапов освоения языкового материала и использованию его в устной и письменной формах коммуникации.

Предназначено для студентов высшей школы, изучающих английский язык в качестве второго иностранного, а также для широкого круга лиц, самостоятельно изучающих английский язык на начальном уровне.

Наверх

Федченко Е.Н., Иванова Е.Г. Английский язык для начинающих: в 3-х ч. Ч. 3. – Основной курс.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 158 с. Учебно-методическое пособие.

Данное пособие включает в себя разнообразные виды упражнений, спо-собствующие формированию и развитию навыков устной речи и чтения, закреплению понятий о фонетическом строе английского языка, правил чтения и слогоделения. Материалы пособия направлены на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций. Разработанная авторами си-стема упражнений способствует плавному прохождению всех этапов осво-ения языкового материала и использованию его в устной и письменной формах коммуникации.

Предназначено для студентов высшей школы, изучающих английский язык в качестве второго иностранного, а также для широкого круга лиц, самостоятельно изучающих английский язык на начальном уровне.

Наверх

Синицина Т.А. Практический курс второго иностранного языка (немецкий язык): грамматический аспект.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 50 с.  Учебное пособие в 2-х ч. Ч. 1. 

Цель пособия – отработка и закрепление грамматических правил, вызывающих трудности при построении грамотной устной и письменной речи. Пособие ориентировано на широкий спектр грамматических тем и построено на часто употребляемой, разговорной лексике современного немецкого языка, что способствует лёгкому усвоению грамматики. Пособие может быть использовано как на практических занятиях, так и в самостоятельной работе.

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на бакалавриате по специальности 035700.62 – Лингвистика и изучающих немецкий язык как второй иностранный.

Наверх

Рациональное и эмоциональное в русском языке.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 342 с. Сборник трудов Международной научной конференции, посвящённой 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова. ISBN 978-5-7017-2283-3

Сборник научных трудов содержит материалы Международной научной конференции «Рациональное и эмоциональное в русском языке», посвящённой 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова (Москва, 14–15 ноября 2014 г.). В нём представлены статьи как отечественных языковедов, преподавателей, аспирантов, так и учёных-лингвистов ближнего и дальнего зарубежья – Белоруссии, Казахстана, Венгрии, Болгарии, Сербии, Словакии, Хорватии.

Проблемы рационального и эмоционального рассматриваются большей частью на примерах художественных текстов великого русского поэта; исследовательские задачи поставлены и решаются на разных уровнях языковой системы в структурно-семантическом, когнитивном, коммуникативном, функциональном и др. аспектах. Исследуется соотношение рационального и эмоционального в языковой картине мира, в художественном тексте, в истории русского языка.

Издание адресовано широкому кругу читателей: лингвистам, филологам, славистам, русистам, преподавателям высших учебных заведений и колледжей, учителям школ, студентам и аспирантам – всем, кого интересуют актуальные проблемы русского языка и язык художественных произведений М.Ю. Лермонтова.

Наверх

Аношкина-Касаткина В.Н. Русский романтизм. В. А. Жуковский, А. С. Пушкин.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 400 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2337-3

Монография включает обновлённое теоретическое рассмотрение социально-философских, духовно-нравственных и эстетических основ русского романтизма XIX века. Изучается своеобразие гениальных поэтов, основателей русского романтизма – В.А. Жуковского и А.С. Пушкина, новаторство которых во многом определило выдающиеся достоинства нашей литературной классики. В основе книги лежит переиздание прежде вышедших работ, значительно дополненных.

Издание адресовано прежде всего специалистам-литературоведам, студентам, аспирантам, магистрам. Благодаря доступному языку и стилю изложения книга будет интересна и массовому читателю.

Наверх

Гальскова Н.Д. Лингводидактика.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 242 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2347-2

В учебном пособии отражены новейшие достижения в области теории обучения иностранным языкам, рассматриваются проблемные вопросы языкового образования и роль в их решении лингводидактики как области современного гуманитарного знания.

Книга адресована студентам бакалавриата и магистратуры лингвистических вузов и факультетов, обучающимся по направлениям «Лингвистика» и «Педагогическое образование», а также аспирантам, занимающимся разноаспектными проблемами теории обучения иностранным языкам и воспитания средствами иностранного языка. Книга будет полезна и практикующим преподавателям, поскольку раскрывает тенденции развития теории и практики обучения иностранным языкам в новейшей истории общественного развития, показывает их истоки и перспективы.

Наверх

Инновационные вопросы теории и практики межкультурной коммуникации.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 130 с. Материалы Всероссийской научно-практической конференции ИЛиМК МГОУ. (г. Москва, 8 апреля 2014 г.) / Ред. колл.: М.Н. Левченко (отв. ред.) и др. ISBN 978-5-7017-2357-1

Данный сборник представляет собой материалы Всероссийской научно-практической конференции «Инновационные вопросы теории и практики межкультурной коммуникации», которая была проведена 8 апреля 2014 г. в Московском государственном областном университете. Статьи, вошедшие в сборник, освещают не только многие актуальные проблемы современной лингвистики, но и затрагивают вопросы новейших методик преподавания иностранных языков.

Сборник адресован преподавателям вузов, учителям иностранных языков, аспирантам, студентам.

Наверх

Васильева Н.М. Определение во французском языке. Морфосинтаксический и семантический анализ.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 70 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2301-4

В настоящей монографии рассматриваются основные теоретические вопросы, связанные с определением как членом предложения и анализиру-ются наиболее существенные лексико-грамматические признаки определе-ния во французском языке.

Работа адресована студентам и аспирантам, изучающим французский язык как специальность, а также преподавателям и научным работникам, специализирующимся в области грамматики романских языков.

Наверх

Сарычева Л.В., Кытманова Е.А., Сен И.Н., Титова Е.А. Особенности преподавания иностранного языка в условиях новой парадигмы образования (внедрение ФГОС нового поколения в практику обучения иностранному языку).

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 162 с. Учебное пособие.  ISBN 978-5-7017-2355-7

Учебное пособие предназначено для оказания методической помощи учителям иностранного языка в изучении и освоении содержания и способов реализации Федерального государственного образовательного стандарта начальной и основной школы.

Наверх

Низаметдинова Н.Н. Историческая грамматика русского языка.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 160 с. Учебное пособие. – 4-е изд., испр. и доп. ISBN 978-5-7017-2359-5

Учебное пособие содержит краткое изложение основных вопросов исторической грамматики русского языка.

Пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом и предназначено для студентов заочного отделения направлений «филология», «педегогическое образование», а также всех интересующихся историей русского языка.

Наверх

Евграфова (Закирова) Ю.А. Трансформации в структуре предложения (на материале английского языка).

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 58 с. Учебно-методическое пособие. 

Учебно-методическое пособие «Трансформации в структуре предложения (на материале английского языка)» составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В нём освещаются основные проблемы трансформационной грамматики. Особое внимание уделяется моделям основных трансформаций на синтаксическом уровне (на примере простого и сложного предложения английского языка).

Издание адресовано студентам очной формы обучения бакалавриата лингвистического факультета.

Наверх

Мохова В.И. SPRACHPRAKTIKUM UNTERRICHTSMATERIALIEN ZUR HAUSLEKTÜRE (nach dem Roman von G. Görlich „EINE SOMMERGESCHICHTE“).

М. : ИИУ МГОУ, 2014. В 2 ч. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2349-6

Ч. 1, 2014. – 152 с.

ISBN 978-5-7017-2351-9

В данном пособии представлены активный словарь, упражнения для развития учебной компетенции, задания для контроля понимания иноязычного текста, задания лексического и грамматического характера, задания для развития свободного говорения, задания для развития креативного письма, творческие задания.

Пособие предназначено для студентов младших курсов, изучающих немецкий язык как первый иностранный язык, и может быть рекомендовано студентам второго и третьего года обучения, изучающим немецкий язык как второй иностранный язык.

Целями учебного пособия являются формирование навыков понимания иноязычного текста для студентов, изучающих немецкий язык как второй, и закрепление навыков понимания иноязычного текста для студентов, изучающих немецкий язык как первый, с использованием различных стратегий понимания.

Наверх

Учебно-методическое пособие по французскому языку для факультета русской филологии историко-филологического института МГОУ. Профиль «Русский язык и литература».

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 108 с. Сост.: Н.Г. Померанцева, И.Б. Федорова.

Учебно-методическое пособие имеет целью привитие и совершенствование навыков и умений самостоятельного чтения научной литературы на французском языке по специальности «Русский язык и литература», поиска и обработки информации с целью представления ее в виде аннотации, реферата, устного сообщения на иностранном языке. Оригинальные тексты сопровождаются обучающими и тренировочными упражнениями.

Предназначено для обучающихся по программе бакалавриата, магистратуры и аспирантуры факультета русской филологии.

Наверх

Орехова (Топтыгина) Е.Н. Субъективная модальность как текстовая категория.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 32 с. Учебное пособие.

Учебное пособие предлагает методику анализа художественного текста в субъективно-модальном аспекте, содержит теоретические сведения о субъективной модальности как важной антропоцентрической категории русского языка и ряд практических заданий, направленных на изучение текстовых функций модальных операторов.

Работа адресована преподавателям, аспирантам, студентам филологических специальностей.

Наверх

Лахтюхова О.П., Жеребцова Е.А. DEUTSCH GANZ ANDERS III.

М. : ИИУ МГОУ. Учебное пособие для студентов факультета романо-германских языков. В 2 ч.

Ч. I. 2014. – 266 с.

Наверх

Березина Н.М. Практический курс немецкого языка.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 62 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2382-3

Данное учебное пособие имеет структуру тематического словаря с упражнениями и разбито на 8 параграфов по каждой теме. В состав дидактического материала пособия входят диалоги, задания на перевод предложений, составление деловых писем и др. Каждый параграф заканчивается упражнением для повторения лексики из предыдущей темы. Все задания выполняются письменно или устно, в зависимости от целеустановки преподавателя. Логично выстроенная система упражнений в их разнотипности способствует выработке и автоматизации навыков говорения. Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов лингвистических институтов и факультетов.

Наверх

Гац И.Ю. Практикум по методике обучения русскому языку.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 100 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2367-0

Учебное пособие используется для обеспечения дисциплины «Методика преподавания русского языка». Издание соответствует содержанию рабочей программе дисциплины «Методика обучения русскому языку» и может быть использовано в условиях профессиональной подготовки студентов направления «Педагогическое образование», в системе повышения квалификации учителей русского языка и литературы.

Книга предназначена для проведения практических занятий по методике преподавания русского языка, для организации самостоятельной работы студентов по предмету, в том числе выполнения контрольных, курсовых заданий, составления методических текстов и рецензий. В пособии представлены конкретные технологические приёмы обучения и варианты решения типичных методических задач.

Методические иллюстрации пособия могут заинтересовать аспирантов, учителей и преподавателей.

Наверх

Епифанцева Н.Г. Детективы А. Кристи: классика жанра (перевод романа «Десять негритят» на языки мира).

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 172 с. Учебное пособие.

Предлагаемое учебное пособие представляет собой хрестоматийное издание по дисциплине «Перевод». В пособии представлен оригинальный текст романа известной английской писательницы ХХ в. и его переводы на русский, французский, немецкий, испанский, голландский, итальянский и китайский языки. По числу переводных языков, каждая из семи глав включает текст перевода, вопросы по теории перевода и задания. Приведены биографические данные А. Кристи.

Пособие предназначается для студентов старших курсов лингвистического факультета и специалистов послевузовского образования.

Наверх

Кытманова Е.А., Бажалкина Н.С., Титова Е.А. Английский язык для магистров.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 142 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2441-7

Данное учебное пособие адресовано магистрантам различных специальностей, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» и составлено с учётом будущей профессиональной деятельности педагогов-магистров, которая предполагает педагогическую, научно-исследовательскую, управленческую и методическую работу, так или иначе связанную с необходимостью межкультурного общения средствами иностранного языка.

Наверх

Сорокина О.О., Латышев Л.К. Пособие по теории и технике перевода: квантитативная лексика в лингводидактическом аспекте

М.: ИИУ МГОУ. 2015. – 124 с. ISBN 978-5-7017-2454-7

Учебное пособие содержит подробное изложение глагольных и иных языковых средств, которыми должен владеть будущий лингвист, сталкиваясь с переводом текстов, содержащих квантитативную лексику в ситуации двуязычной коммуникации. Материалы пособия позволяют выработать у обучаемых в процессе тренировочных упражнений навыки перевода текстов с квантитативной лексикой, наделяя их умениями грамотно пользоваться такими языковыми средствами, как глаголы с количественным значением, наречия, предлоги и их сочетания с существительными, передающие значения сопоставления величин, равности величин, изменения величин. Отсутствие подобных знаний ведет к серьезным ошибкам в переводах исходных текстов и к нарушению двуязычной коммуникации в целом.

Пособие рекомендовано студентам лингвистических факультетов, а также может быть использовано на курсах немецкого языка и при самостоятельном его изучении.

Наверх

Сарычева Л.В. Практический курс немецкого языка.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 82 с. Учебное пособие.

Пособие предназначено для студентов-бакалавров I‒II курсов, обучающихся по профилю: «История и литература». Цель пособия – развитие навыков профессионально-ориентированной речи.

Наверх

Мирианашвили М.Г. Элементарная фонетика для начинающих (бакалавров). Беседы о немецких звуках и об интонации.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 106 с. Учебное пособие. Под ред. С.А. Перевертаевой. ISBN 978-5-7017-2481-3

Данное учебное пособие предназначено для бакалавров и всех начинающих изучение немецкого языка. В пособии объясняются артикуляционные уклады речевых органов. Раскрываются некоторые фонетические термины и понятия. Пособие снабжено дидактическими материалами и большим количеством текстов, чтение которых облегчит утомительную работу над произношением.

Наверх

Канафьева А.В. Модели риторического высказывания.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 36 с.

В учебно-методическом пособии дано описание моделей риторического высказывания в современном русском языке, предложена их классификация, основанная на риторических формантах – прономинальных и партикулярных, содержится характеристика предикативных категорий темпоральности и персональности, отмечается их специфический характер применительно к риторическому высказыванию. Теоретические сведения темы сопровождаются рядом практических заданий, направленных на умение идентифицировать и квалифицировать риторические высказывания в сравнении с собственно вопросительными предложениями.

Работа адресована преподавателям, аспирантам, студентам филологических специальностей.

Наверх

Рациональное и эмоциональное в русском языке.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 340 с. Сборник трудов Международной научной конференции (г. Москва, 20 – 21 ноября 2015 г.) / Ред. колл.: П.А. Лекант (отв. ред.), Н.Б. Самсонов (зам. отв. ред.), Н.А. Герасименко и др. ISBN 978-5-7017-2493-6

Сборник научных трудов содержит материалы Международной научной конференции «Рациональное и эмоциональное в русском языке» (Москва, 20 ‒ 21 ноября 2015 г.). В нём представлены статьи не только российских языковедов, преподавателей, аспирантов, магистрантов, но и учёных-лингвистов ближнего и дальнего зарубежья – Казахстана, Венгрии, Германии, Сербии, Словакии, Хорватии.

Проблемы рационального и эмоционального рассматриваются на примерах текстов различных стилей и жанров; исследовательские задачи охватывают разные уровни языковой системы в структурно-семантическом, прагматическом, коммуникативном, функциональном и др. аспектах.

Издание адресовано широкому кругу читателей: лингвистам, филологам, славистам, русистам, преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, учителям школ, студентам и аспирантам – всем, кого интересует русский язык как объект исследования и как учебная дисциплина.

Наверх

Копосова Н.Л., Халикова Н.В. Сборник упражнений по стилистике русского языка.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 122 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2495-0

В учебном пособии представлены разнообразные виды упражнений для занятий по практической стилистике и культуре речи русского языка. В сборник включен раздел «Образные средства языка», который содержит упражнения, способствующие пониманию богатейших изобразительных и выразительных ресурсов русского слова.

Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов филологических специальностей.

Наверх

Кытманова Е.А. Лексикология английского языка (практический курс).

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 76 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2492-9

 

Наверх

Михайловская К.В. Учебное пособие по английскому языку для бакалавров заочной формы обучения.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 98 с. ISBN 978 -5-­7017-­2498-1

Пособие содержит аутентичные тексты по различным темам; образцы текстов, фраз и выражений, необходимых для делового и повседневного общения. Задания для самостоятельной работы студентов направлены на отработку навыков оформления документации. Материалы и задания пособия соответствуют требованиям ФГОС.

Учебное издание предназначено для студентов первых и вторых курсов заочных форм обучения неязыковых факультетов по программам бакалавриата.

Наверх

Померанцева Н.Г. Учебно-методическое пособие по французскому языку для студентов физико-математического факультета.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 114 с. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-­5-­7017-2502-5

Учебно-методическое пособие имеет целью привитие и совершенствование навыков и умений самостоятельного чтения текстов профессиональной тематики по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили «Математика и информатика», «Физика и информатика»), поиска и обработки информации с целью представления ее в виде аннотации, реферата, устного сообщения.

Предназначено для студентов физико-математического факультета, обучающихся по программе бакалавриата.

 

Наверх

Крылова С.В. Новинки русской литературы ХХI века. Материалы к лекциям. 

Москва : ИИУ МГОУ, 2015. Учебное пособие : в 3-х ч. / под общ. ред. С.В. Крыловой. ISBN 978-5-7017-2504-9

Ч. 1 / под науч. ред. С.В. Овсянниковой. – 168 с. ISBN 978-5-7017-2505-6 (Ч. 1)

 

Что диктует сегодня литературную моду? Какой критерий влияет на успех того или иного автора? Оригинальность, грамотный пиар или всё-таки талант? Существует ли вредная и полезная литература и какова роль её интерпретаторов? Эти и многие другие вопросы затронуты в первой части пособия по современной литературе, написанного с пристрастием, замаскированным под научную объективность.

 

В первой части издания дан обзор основных тенденций литературы начала ХХI века. Анализу подвергается новейшее творчество прозаиков О. Павлова, З. Прилепина, Л. Петрушевской, Д. Рубиной, Л. Улицкой, дан обзор религиозной темы в русской словесности рубежа веков.

Книга адресована преподавателям и студентам гуманитарных дисциплин, а также всем интересующимся современным литературным процессом.

 

Замечания и предложения просим высылать по адресу:
s_a_53@mail.ru 

 

Наверх

Лекант П.А. Аналитические формы и аналитические конструкции в современном русском языке.

Москва : ИИУ МГОУ, 2015. – 86 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2507-0

Монография является научным изданием, которое содержит исследование и описание грамматического аналитизма в строе современного русского языка. Определены грамматические формы в системе всех частей речи и аналитические предикативные формы предложения. Описаны особенности употребления аналитических образований в художественной речи вообще и представлены образцы выразительности и образности аналитических категорий и форм в языке отдельных авторов.

Книга адресована учёным-лингвистам, докторантам, аспирантам; рекомендуется для использования студентами при подготовке выпускных квалификационных работ.

Наверх

Леденёва В.В. Идеографический словарь по русскому языку : учебно-справочное издание для школьников

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 324 с. ISBN 978-5-7017-2313-7

Настоящий словарь представляет собой справочное издание нового типа. Он посвящается описанию понятий, необходимых для изучения русского языка. Объектом отражения являются объединения слов, связанных по значениям, по способности выразить ту или иную часть объёма понятия.

Словарь состоит из двух частей.

Первая часть – карты-схемы и таблицы, которые:

– раскрывают понятийные связи терминов, используемых в науке о русском языке, необходимых при наименовании языковых единиц, их типов, явлений, категорий;

– демонстрируют связь различных единиц, явлений, категорий, которые принадлежат одной области знаний о языке, одному уровню языка;

– объединяют термины, указывая на их связь и роль в отражении знания о томили ином языковом явлении, категории и т. д.

Вторая часть – традиционная: терминологическая, справочная. Это алфавитный, иллюстрированный текстовыми примерами толковый словарь, необходимый для освоения и повторения сведений по лексике, фразеологии, фонетике, морфологии, словообразованию, синтаксису, культуре речи и по общим вопросам языковедения.

Достоинством издания является доступность и наглядность подачи материала, краткость и систематичность его представления.

Рекомендуется старшеклассникам, целеустремлённо изучающим русский язык.

 

Наверх

Герасименко Н.А., Леденёва В.В., Шаповалова Т.Е. Русский язык: простое и сложное: учеб. пособие для образовательных учреждений с углублённым изучением русского языка и литературы

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 564 с. ISBN 978-5-7017-2315-1

В учебном пособии содержится описание стилей, история развития русского языка и основные сведения о современном русском литературном языке. Материал представлен в доступной форме, хорошо иллюстрирован. Языковые явления описываются с учётом достижений современной лингвистики. Предлагается информация о фрагментах русской языковой картины мира, языковой личности в современном обществе. Теоретический материал совмещается с практическим. Сведения обо всех разделах русского языка направлены на углубление интереса к русскому языку, русской литературе и культуре. Практические задания носят преимущественно творческий характер и способствуют развитию коммуникативных компетенций учащихся.

Учебное пособие предназначено для одарённых детей, углублённо изучающих русский язык и литературу. Может использоваться учащимися старших классов и родителями, которые хотят привить своим детям любовь к русскому языку. Окажет помощь учителям в организации учебной и внеучебной работы по русскому языку, а также студентам в ходе педагогической практики

 

По вопросам приобретения книги обращаться в Издательство МГОУ:
тел.: 8(495)723-56-31, 8(499)261-43-41,
email: evest_mgou@mail.ru, e-mag@mgou.ru 

 

Наверх

Хухуни Г.Т., Валуйцева И.И., Осипова А.А. Лингвокультурные аспекты межъязыковой передачи библейского текста.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 200 с. Коллективная монография. ISBN 978-5-7017-2322-9 

Предлагаемая монография посвящена некоторым вопросам, связанным с лингвокультурологической стороной переводов Священного Писания. Рассматривается сущность понятия «библейский язык», различные принципы воссоздания книг Ветхого и Нового Завета, их роль в формировании литературного языка, специфика подходов к данным проблемам в отечественной традиции и др.

Книга предназначается для лингвистов всех специальностей, филологов, культурологов и широкого круга читателей, интересующихся вопросами библейского перевода.

 

Наверх

Низаметдинова Н.Н. Введение в языкознание

Москва : ИИУ МГОУ, 2015. – 120 с. Учебное пособие. ISBN 978-­5-­7017-2509-4

Учебное пособие содержит краткое изложение основных вопросов по учебной дисциплине «Введение в языкознание».

Пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом и действующей учебной программой по дисциплине «Введение в языкознание» и предназначено для студентов заочного отделения специальностей: 45.03.01 – «Филология» (профиль – «Отечественная филология»; квалификация – бакалавр), 44.03.05 – «Педагогическое образование» (профиль – «Русский язык и литература»; квалификация – бакалавр).

Наверх

Гац И.Ю. Инновационные процессы в образовании: сборник лекций.

Москва : ИИУ МГОУ, 2015. – 128 с. Учебное пособие для магистрантов направления подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование».

Цель сборника лекций – содействовать становлению базовой профессиональной компетентности магистранта. Материалы пособия предназначены для решения образовательных, исследовательских и практических задач. На основе учебных материалов предполагается формировать знания обучающихся о концептуальных направлениях модернизации современной системы образования в России, формировать профессионально-педагогическую позицию магистрантов в отношении проектирования инновационных процессов.

Изучение дисциплины на основе содержания сборника лекций базируется на системе общепрофессиональных и профессиональных компетенций, полученных студентами на предшествующих этапах обучения, на приобретённых умениях и навыках, сформированных во время педагогической, научно-исследовательской и научно-педагогической практик.

 

 

Наверх

Скуратов И.В. Типологическая характеристика неологизмов в современном французском языке. (Caractéristiques typologiques des néologismes en français contemporain)

Монография. На франц. яз. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 158 с. ISBN 978-5-7017-2514-8

В настоящей монографии рассматривается типологическая характеристика неологизмов, их структурное и семантическое своеобразие, инновационные тенденции в развитии словарного состава современного французского языка.

Книга рассчитана на преподавателей, бакалавров, магистров и аспирантов филологических факультетов университетов.

Наверх

Волкова И.В., Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. Together with «Language Leader Advanced» D. Cotton ‒ D. Falvey = Практикум к курсу «Language Leader Advanced» Д. Коттона ‒ Д. Фолви

Учебное пособие по практике речи английского языка : в 2 ч. / И.В. Волкова, Л.А. Мельникова, Т.В. Строганова и др.; науч. ред. Л.А. Телегин. – Москва : ИИУ МГОУ, 2013 ‒ 2015.

Part II. Units 7‒9 = Ч. II. Уроки 7‒9. 2015. – 82 с.

Учебное пособие представляет собой систематизированный сборник упражнений по практике речи английского языка уровня владения языком advanced (продвинутый) и является дополнением к учебнику “Language Leader Advanced” авторов Д. Коттона – Д. Фолви.
Разнообразные по виду упражнения сборника способствуют повышению уровня усвоения лексического и грамматического материала оригинального УМК, позволяя определять параллели изучаемых иноязычных структур с оборотами родного русского языка, и направлены на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций разных уровней.

Пособие может быть рекомендовано для широкого круга лиц, желающих усовершенствовать свои знания английского языка на основе УМК“Language Leader Advanced”.

Наверх

Иванова Е.Г., Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. Практикум по аудированию аутентичного художественного текста (на материале произведений англоязычных авторов)

Учебно-методическое пособие : в 3 ч. / под науч. ред. Л.А. Телегина. – Москва : ИИУ МГОУ, 2015 ‒ .

Ч. I. 2015. – 146 с.

Учебно-методическое пособие является первым в цикле пособий по аудированию и дополняет лингафонный курс «Практический курс английского языка».

«Практикум по аудированию» направлен на развитие языковой коммуникативной компетенции учащихся в целом и навыков восприятия звучащей английской речи с учетом ее региональной дифференциации в частности. Пособие включает в себя списки активной лексики с транскрипцией и комплекс упражнений к следующим произведениям широко известных англоязычных авторов: “The Mysterious Affair at Styles” Агаты Кристи (Agatha Christie), “Here There Be Tigers” Рэя Брэдбери (Ray Bradbury), “The Hobbit, or There and Back Again” Дж.Р.Р. Толкина (J.R.R. Tolkien), “The Red-Headed League” А. Конан Дойла (A. Conan Doyle) и аудиопьесе по книге “Captain Blood” Рафаэля Сабатини (Rafael Sabatini).

Пособие может быть использовано как во время аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов с последующим контролем. «Практикум» может быть рекомендован в качестве пособия для широкого круга лиц, изучающих английский язык самостоятельно.

Наверх

Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. «Maximiser» (практикум на базе материалов УМК «Language Leader Upper-Intermediate» и «Language Leader Advanced» Д. Коттона – Д. Фолви) = «Maximiser» (practice book based on the courses «Language Leader Upper-Intermediate and «Language Leader Advanced» by D. Cotton ‒ D. Falvey)

Учебное пособие по практике английского языка : в 3 ч. / под науч. ред. Л.А. Телегина. – Москва : ИИУ МГОУ, 2013 – .

Ч. 2. 2015. ‒ 82 с.

Учебное пособие представляет собой систематизированный сборник тематических текстов, заданий по практике речи английского языка продвинутого уровня и справочных материалов. Книга является дополнением к УМК “Language Leader” Д. Коттона – Д. Фолви.

Пособие включает в себя разнообразные виды упражнений, текстовых и справочных материалов, способствующих развитию у студентов навыков аналитического чтения, закреплению грамматического и лексического материала, предоставляющих возможность для ведения тематических дискуссий по актуальным проблемам и направленных на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций разных уровней.
Издание может быть рекомендовано в качестве пособия для широкого круга лиц, желающих усовершенствовать свои знания английского языка на основе УМК “Language Leader”.

Наверх

Полякова Н.В. Французский язык : учебное пособие по роману М. Леви «Дети свободы» (M. Levy “Les enfants de la liberté”): Уровни B1-B2

Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 74 с. Учебное пособие ISBN 978-5-7017-2550-6

Основной целью данного учебного пособия является развитие коммуникативных компетенций студентов на основе принципа речевой направленности, которому подчинены структура пособия и система упражнений. Кроме раздела, посвященного непосредственно изучению романа современного французского писателя М. Леви «Дети свободы», пособие освещает такие темы, как творчество М. Леви, его биография, различные проекты, в которых писатель принимал участие; приводится перечень электронных адресов официального сайта и интернет-страниц писателя. Пособие заканчивается лингвострановедческим комментарием.

Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов-бакалавров III курса факультета романо-германских языков МГОУ.

Наверх

Соловьёва Н.В. Оппозитивность как текстообразующая лингвистическая категория (на материале английского языка)

Монография. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 94 с. ISBN 978-5-7017-2564-3

Монография является лингвистическим трудом, в рамках которого анализируется понятие противоположности. Рассмотрение интерпретации этого понятия с точки зрения философии, логики, социологии, психологии, этики, эстетики и лингвистики позволяет раскрыть его фундаментальность и многоаспектность. Лингвистическая категория оппозитивности, в основе которой лежит понятие противоположности, изучается на всех уровнях языка, с помощью семантических и грамматических оппозиций создается типология текстовых оппозиций на материале английских народных сказок.

Книга адресована студентам, аспирантам, специалистам в области языкознания.

Наверх

Синицина Т.А. Практический курс второго иностранного языка (немецкий язык): грамматический аспект

Учебное пособие : в 2 ч. / Т. А. Синицина. – Москва : ИИУ МГОУ, 2014–2016. Ч. II. – 2016. – 88 с. ISBN 978-5-7017-2572-8

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на бакалавриате по специальности 45.03.01 – Лингвистика и изучающих немецкий язык как второй иностранный. Цель пособия – отработка и закрепление грамматических правил, вызывающих трудности при построении грамотной устной и письменной речи. Пособие ориентировано на широкий спектр грамматических тем и построено на часто употребляемой, разговорной лексике современного немецкого языка, что способствует легкому усвоению грамматики.

Пособие может быть использовано как на практических занятиях, так и в самостоятельной работе студентов.

Наверх

Березина Н.М. Практический курс немецкого языка (деловая лексика для 3 курса)

Учебное пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 80 с. ISBN 978-5-7017-2587-2

Пособие является исправленным и дополненным, имеет структуру тематического словаря и упражнений. Разбито на девять параграфов по каждой теме. В состав дидактического материала пособия входят диалоги, задания на перевод, составление деловых писем и др.

Также даны упражнения на повторение лексики предыдущих параграфов.

Все задания способствуют выработке и активизации навыков говорения.
Пособие предназначено для студентов лингвистических институтов и факультетов.

Наверх

Гац И.Ю. Образовательно-технологическая система учебных занятий в высшей школе

Монография. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 192 с. ISBN 978-5-7017-2589-6

Содержание монографии отражает научную концепцию автора, связанную с представлением векторов модернизации отечественного образования. Издание отражает способы мотивации студентов к профессиональной деятельности и методы активизации образовательной деятельности в процессе изучения дисциплин методической направленности. В монографии рассматриваются научно-практические вопросы разработки образовательно-технологической системы с целью развития профессионально ориентированных компетенций студентов направления Педагогическое образование, трансформации научных знаний в учебную дисциплину, организации и проведения учебной работы в вузе; даётся характеристика организационных форм обучения, теоретических и практических видов занятий.

Монография может быть интересна, полезна магистрантам, аспирантам педагогического направления подготовки, преподавателям вузов, слушателям системы повышения квалификации научно-педагогических кадров, а также учителям общеобразовательных организаций.

 

Наверх

Жеребцова Е.А., Лахтюхова О.П. DEUTSCH GANZ ANDERS = Немецкий язык по-другому

Учебное пособие для студентов факультета романо-германских языков. – 4-е изд., испр. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 348 с. ISBN 978-5-7017-2616-9

Предлагаемое учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов, изучающих немецкий язык в качестве второго (и первого – обучение с нуля) иностранного языка, и ставит своей целью развитие навыков грамматически правильной устной и письменной речи. В основу пособия положен системный подход к грамматической системе языка и принцип опережающего обучения, что позволяет значительно оптимизировать процесс обучения уже на начальном этапе и вывести преподавание второго иностранного языка на качественно новый уровень.

 

Наверх

Актуальные вопросы филологии

Материалы ежегодной всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «Наука на благо человечества – 2016», посвященной 85-летию МГОУ (01.04.2016–29.04.2016 г., Москва) : Факультет русской филологии. Выпуск XII. Язык и текст в многофункциональных исследованиях / Моск. гос. обл. ун-т; ред. колл. О.В. Шаталова (отв. ред.), Е.А. Валькова, А.В. Шмелева. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 194 с. ISBN 978-5-7017-2619-0

В XII сборник «Актуальные вопросы филологии», подготовленный по итогам научно-практической конференции, состоявшейся в апреле 2016 года, вошли статьи и тезисы студентов, аспирантов и преподавателей факультета русской филологии ИФИ МГОУ, а также других факультетов университета и тех, кто принял участие в конференции.

В материалах сборника освещаются различные проблемы развития современного русского языка, литературоведческий и лингвистический аспекты исследования художественного текста, вопросы бытования различных литературных жанров.

Сборник адресован преподавателям, аспирантам и студентам гуманитарных факультетов вузов, а также учителям-словесникам.

Наверх

Теоретические и практические вопросы межкультурной коммуникации

Материалы ежегодной всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «Наука на благо человечества – 2016», посвященной 85-летию МГОУ (01.04.2016–29.04.2016 г., Москва) : Институт лингвистики и межкультурной коммуникации / Моск. гос. обл. ун-т; сост., отв. ред. Э.А. Сорокина. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 138 с. ISBN 978-5-7017-2628-2

Сборник содержит краткое изложение докладов, прочитанных студентами на научной практической конференции, прошедшей в апреле 2016 года в Институте лингвистики и межкультурной коммуникации Московского государственного областного университета.

Наверх

Ощепкова В.В., Шустилова И.И. BRITAIN: PАST AND PRESENT = Британия: прошлое и настоящее

Учебное пособие – М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 232 с. ISBN 978-5-7017-2583-4.

Учебное пособие составлено в соответствии с программой дисциплины «История страны изучаемого языка (Великобритания)». Разделы пособия содержат тексты на английском языке, комментарии к ним, справочный материал и разнообразные упражнения, направленные на овладение культурологическими аспектами английского языка. Адресовано студентам факультетов иностранных языков, изучающим английский язык в сочетании с культурой и историей Великобритании.

Наверх

Копосов Л.Ф. Лингвистическое источниковедение

Учебное пособие. – М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 174 с. ISBN 978-5-7017-2627-5.

В пособии рассматриваются проблемы лингвистического источниковедения: основные понятия этой относительно молодой научной дисциплины, классификация источников, описание их основных типов, причём главное внимание уделяется памятникам письменности. Автор опирается на собственные исследования письменных источников, используя материал читаемого им курса и своих научных публикаций. Пособие предназначено для студентов филологических факультетов и всех, кто интересуется проблемами лингвистического источниковедения.

Наверх

Агапов В.С., Бойко И.Н., Захарова Н.Л. и др. Инновационная активность педагога: проблемы и перспективы исследования

Сборник научных трудов. – М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 140 с. ISBN 978-5-7017-2579-7

Настоящий сборник представляет собой научно-методический труд коллектива авторов, раскрывающий содержание инновационной активности педагога, проблемы и перспективы её исследования.

Сборник предназначен для научных исследований в сфере инновационных технологий, активизирующих деятельность педагога начального и дошкольного образования, студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование».

Наверх

Колесник Н.Т., Утлик Э.П. Психология организационного управления

Учебное пособие. – М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 322 с. ISBN 978-5-7017-2648-0.

В учебном пособии излагаются материалы теоретико-методологического и научно-практического характера, основанные на анализе отечественных и зарубежных подходов в организационной психологии и психологии управления.

Психология организационного управления – достаточно новое направление в психологии, поэтому в пособии представлен межпредметный анализ научной литературы и практических изысканий. Новизна данного пособия заключается в том, что проблема лидерства, руководства и управления рассматриваются с психологической точки зрения. В нём содержится достаточно много переплетающихся структурных компонентов деятельности управленца (руководителя), даётся их психологический анализ, раскрываются психологические аспекты взаимодействия и взаимосвязи данных компонентов структуры управленческой деятельности.

Учебное пособие предназначено для бакалавров (направление подготовки 37.03.01 – Психология), магистрантов (направление подготовки 37.04.01 – Психология), аспирантов по направлению подготовки 37.06.01 – Психологические науки, а также преподавателей вузов, практических организационных психологов и современных руководителей.

Наверх

Волкова И.В., Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. Together with «Language Leader Advanced» D. Cotton ‒ D. Falvey = Вместе с «Language Leader Advanced» Д. Коттона ‒ Д. Фолви

Учебное пособие по практике речи английского языка : в 3 ч. / науч. ред. Л.А. Телегин. – М. : ИИУ МГОУ, 2013 ‒ . Part III. Units 10‒12 = Ч. III. Уроки 10‒12. 2016. – 82 с. ISBN 978-5-7017-2665-7 (Ч. III).

Практикум представляет собой систематизированный сборник упражнений по практике речи английского языка уровня владения языком advanced (продвинутый) и является дополнением к учебнику «Language Leader Advanced» авторов Д. Коттона – Д. Фолви.

Разнообразные виды упражнений сборника способствуют повышению уровня усвоения лексического и грамматического материала оригинального УМК, позволяя определять параллели изучаемых иноязычных структур с оборотами родного русского языка. Упражнения направлены на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций разных уровней.

Издание может быть рекомендован в качестве пособия для широкого круга лиц, желающих усовершенствовать свои знания английского языка на основе УМК «Language Leader Advanced».

Наверх

Мельникова Л.А., Строганова Т.В., Федченко Е.Н. «Maximiser» (практикум на базе материалов УМК «Language Leader Upper-Intermediate» и «Language Leader Advanced» Д. Коттона – Д. Фолви) = «Maximiser» (practice book based on the courses «Language Leader Upper-Intermediate and «Language Leader Advanced» by D. Cotton ‒ D. Falvey)

Учебное пособие по практике английского языка : в 3 ч. /  под науч. ред. Л.А. Телегина. – М. : ИИУ МГОУ, 2013 – 2016. Ч. 3. 2016. ‒ 82 с.
ISBN 978-5-7017-2664-0 (Ч. 3)

Практикум представляет собой систематизированный сборник тематических текстов и заданий по практике речи английского языка продвинутого уровня и является дополнением к УМК «Language Leader» Д. Коттона – Д. Фолви.

Практикум включает в себя разнообразные виды упражнений, способствующие развитию у студентов навыков аналитического чтения, закреплению грамматического и лексического материала, предоставляет возможность для ведения тематических дискуссий по актуальным проблемам и направлены на формирование у обучаемых коммуникативных компетенций разных уровней.

Издание может быть рекомендовано в качестве пособия для широкого круга лиц, желающих усовершенствовать свои знания английского языка на основе УМК «Language Leader».

Наверх

Горбунова Е.В. Семантика модальных глаголов английского языка

Учебное пособие по грамматике английского языка. – М. : ИИУ МГОУ, 2016. – 56 с. ISBN 978-5-7017-2669-5
Данное пособие посвящено семантическому аспекту модальных глаголов английского языка. В издании представлен краткий обзор литературы по категории модальности, рассмотрены характерные черты модальных глаголов английского языка, выделены основные значения и оттенки значений модальных глаголов и особенности их употребления, а также определены устойчивые выражения с модальными глаголами. Для закрепления материала даны тренировочные упражнения и ключи ко всем видам упражнений. В ряде упражнений использованы предложения из художественных произведений англо-американских авторов.

Издание предназначено для студентов филологических специальностей, школьников и широкого круга читателей, изучающих английский язык.

Наверх

Рациональное и эмоциональное в русском языке – 2016

Сборник трудов Международной научной конференции (г. Москва, 25 – 26 ноября 2016 г.) / ред. колл.: П.А. Лекант (отв. ред.), Н.Б. Самсонов (зам. отв. ред.), Н.А. Герасименко и др. – М. : ИИУ МГОУ, 2016. – 308 с. ISBN 978-5-7017-2671-8

Сборник научных трудов содержит материалы Международной научной конференции «Рациональное и эмоциональное в русском языке – 2016» (Москва, 25‒26 ноября 2016 г.). В нем представлены статьи не только российских языковедов, преподавателей, аспирантов, магистрантов, но и ученых-лингвистов ближнего и дальнего зарубежья – Казахстана, Болгарии, Чехии, Словакии.

Проблемы рационального и эмоционального рассматриваются на примерах текстов различных стилей и жанров; исследовательские задачи охватывают разные уровни языковой системы в структурно-семантическом, прагматическом, коммуникативном, функциональном и других аспектах.

Издание адресовано широкому кругу читателей: лингвистам, филологам, славистам, русистам, преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, учителям школ, студентам и аспирантам – всем, кого интересует русский язык как объект исследования и как учебная дисциплина.

Наверх

Батищев В.Н., Густова Е.А., Евенко С.Л., Колесник Н.Т. Личностно-профессиональное развитие в условиях эффективного управления организацией

Коллективная монография / В.Н. Батищев, Е.А Густова, С.Л. Евенко, Н.Т. Колесник; отв. ред. Н.Т. Колесник. – М. : ИИУ МГОУ, 2016. – 124 с. ISBN 978-5-7017-2658-9

Данная коллективная монография посвящена одному из актуальных и недостаточно разработанных на современном этапе развития психологической науки направлению – личностно-профессиональное развитие в условиях эффективного управления организацией. Авторский коллектив представил свои научные разработки в различных областях данной проблемы. Авторами разработаны концепции, модели, системы личностно-профессионального развития человека как субъекта труда.

Коллективная монография адресована ученым, а также студентам, магистрантам и аспирантам, обучающимся по направлениям подготовки – «Психология» и «Психолого-педагогическое образование», преподавателям вузов, практикующим психологам и специалистам в области работы с общественными организациями и, в частности, с этническими общественными организациями.

Наверх

Актуальные вопросы современной лингвистики

Материалы 4-й Всероссийской научно-практической конференции «Вопросы межкультурной коммуникации и обучения иностранным языкам в современном мире» ИЛиМК МГОУ (г. Москва, 27 апреля 2016 г.) (к 85-летию МГОУ и 70-летию ИЛиМК) / ред. колл.: М.Н. Левченко (отв. ред.) и др. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 150 с. ISBN 978-5-7017-2719-7

В традиционном сборнике научных трудов «Актуальные вопросы современной лингвистики» представлены материалы 4-й Всероссийской научно-практической конференции «Вопросы межкультурной коммуникации и обучения иностранным языкам в современном мире», которая была проведена 27 апреля 2016 года в Московском государственном областном университете. Статьи, вошедшие в сборник, освещают не только многие актуальные проблемы современной лингвистики, но и затрагивают вопросы новейших методик преподавания иностранных языков.

Сборник адресован преподавателям вузов, учителям иностранных языков, аспирантам, студентам.

Наверх

Гац И.Ю. Лингводидактика

Учебно-методическое пособие / И. Ю. Гац. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 76 с.

Материалы пособия ориентированы на методическую поддержку занятий по дисциплине «Лингводидактика». Анализируются теоретические основы лингводидактики как научной дисциплины. Цель издания – подготовка студентов-филологов к самостоятельной профессиональной педагогической деятельности в качестве преподавателя русского языка в иностранной аудитории, ориентировка в теоретических вопросах, обсуждаемых на академических занятиях.

Дидактические материалы пособия привлекаются для ведения лекционных, практических и лабораторных занятий по дисциплине «Лингводидактика» в магистратуре программы подготовки 45.04.01 «Русский язык как иностранный» и являются дополнением к основным учебным пособиям. Предназначены для бакалавров и магистрантов, аспирантов филологических факультетов университетов. 

Наверх

Гац И.Ю. Практикум по выразительному чтению

М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 88 с. Учебное пособие.

Материалы издания ориентируют студентов в практических приёмах обучения выразительному чтению как тесту на понимание смысла. Издание адаптирует основные положения академических изданий к образовательной программе высшего образования (ОП ВО), реализуемым в МГОУ. Практикум отражает идеологию системно-деятельностной организации образовательного процесса. Содержание издания организует обучающегося на самостоятельную деятельность и связано с реальными методическими потребностями студента, отправляющегося на практику.
Система практических заданий представляет выразительное чтение как методически оправданную базу для овладения школьниками разными видами речевой деятельности.
Пособие адресовано магистрантам, аспирантам педагогического направления подготовки, преподавателям вузов, слушателям системы повышения квалификации научно-педагогических кадров, а также учителям общеобразовательных организаций.

Наверх

Гатилова А.К. История языка

М.: ИИУ МГОУ, 2017. – 62 с. Практикум для самостоятельной работы бакалавров.

Предлагаемое пособие предназначено для студентов лингвистических факультетов, изучающих немецкий язык как первый иностранный.
Цель пособия – закрепить грамматические навыки у студентов, изучаю-щих немецкий язык, а также способствовать выработке умения работать с древними источниками. Необходимость издания практикума по истории немецкого языка обусловлена ограниченным количеством литературы по истории немецкого языка, необходимой для проведения семинарских и практических занятий по данной дисциплине.

Наверх

Сен Н.И. Современные технологии организации иноязычной коммуникации на уроке

М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 82 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2766-1

Предлагаемое пособие содержит материал как для практических занятий по курсу, так и для самостоятельной работы студентов.
Учебное пособие адресовано студентам бакалавриата очной формы обучения направления подготовки «Педагогическое образование».

Наверх

Ощепкова В.В. Страна Даунандер = Land Downunder. Ключевые концепты австралийской национальной картины мира: условия формирования и проблемы взаимодействия языков и культур

М.: ИИУ МГОУ, 2017. – 66 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2759-3

В монографии трактуется сложнейший феномен национальной картины мира. Как убедительно демонстрирует проведенное исследование, в основе формирования национальной картины мира лежит взаимодействие собственно языковых, социальных и культурных факторов. В книге анализируется история и современное состояние межъязыковых и межкультурных англо-аборигенных контактов и их влияние на формирование языковой ситуации в Австралии. В ней выявляются и всесторонне рассматриваются три ключевых концепта австралийской национальной картины мира. Особое внимание уделено раскрытию особенностей отражения вариативной англоязычной картины мира в лексикографических источниках, что в целом позволяет оценить современное состояние и условия формирования национальной австралийской картины мира.
Книга предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов филологических специальностей, интересующихся проблемами вариантологии, контактологии, формирования национальных картин мира.

Наверх

Кашлева К.К. Профессиональный иностранный язык для студентов физико-математического факультета

Учебное пособие / К.К. Кашлева. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 166 с. ISBN 978-5-7017-2795-1

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на физико-математическом факультете. Его целью является формирование профессионально-ориентированной языковой компетенции. Для этого были подобраны аутентичные тексты и составлены упражнения, позволяющие сформировать у учащихся все необходимые навыки.

Пособие также может быть интересно широкому кругу лиц, нацеленных на изучение иностранного языка для специальных целей.

Наверх

Казачевская О.В. Стилистика немецкого языка: практические задания для самостоятельной работы бакалавров

М. : ИИУ МГОУ, 2017. Практикум. – 38 с. ISBN 978-5-7017-2797-5.

Предлагаемый практикум предназначен для студентов-бакалавров 3 курса лингвистических факультетов, изучающих немецкий язык как первый иностранный. Пособие включает теоретические вопросы для самоконтроля, задания по основным разделам курса стилистики немецкого языка, тестовые задания, аутентичные тексты из современных немецкоязычных источников для лингвостилистического анализа, коммуникативные задания, необходимые для совершенствования навыков устной и письменной речи.

Наверх

Киселёва И.А., Поташова К.А. Фольклорная практика

– М. : ИИУ МГОУ, 2016. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-5-7017-2662-6

Учебно-методическое пособие «Фольклорная практика» составлено в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО).
Пособие направлено на обеспечение образовательного процесса бакалавров, реализацию компетентностного подхода при обучении студентов по направлению подготовки 44.03.05 (44.03.01) «Педагогическое образование» (профили «Русский язык и литература» и «Русский язык как иностранный»).
Система навигации электронного издания построена на гипертекстовой технологии. С помощью данной системы обеспечивается переход от Содержания к тексту определённой статьи и обратно. Также система включает в себя ссылки на контекстно-связанные независимые интернет-ресурсы и аудиоматериалы.

Наверх

Матяш С.А. Корпоративные информационные системы

М. : ИИУ МГОУ, 2017. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2736-4.

Данное учебное пособие посвящено актуальному вопросу комплексного подхода в автоматизации предприятий и организаций в России. Комплексная автоматизация подразумевает реализацию всех основных деловых процессов организации через компьютерные технологии. В пособии описаны принципы работы корпоративных систем и корпоративных сетей. Оно позволит в определенной мере устранить информационный вакуум в области автоматизации управления предприятиями.
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 38.03.02 «Менеджмент», 38.03.03 «Управление персоналом», 44.03.01 «Педагогическое образование».
Система навигации электронного издания построена на гипертекстовой технологии. С помощью данной системы обе¬спечивается переход от Содержания к тексту определённой статьи и обратно. Также система включает в себя ссылки на контекстно-связанные независимые интернет-ресурсы.

Наверх

Антипова А.П. Профессиональный иностранный язык для студентов психологического факультета

Учебное пособие. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 102 с. ISBN 978-5-7017-2796-8


Данное учебное пособие предназначено для студентов психологического факультета в рамках изучения дисциплины «Иностранный язык (английский)». Материалы пособия нацелены на развитие всех видов речевой деятельности, практических умений и навыков, а также профессионально-ориентированной языковой компетенции. Аутентичные тексты и тестовые задания способствуют усвоению профессиональной лексики, аудио- и видеоматериалы подобраны с учетом тематического разнообразия программы направления, интерактивные упражнения позволяют обеспечить мониторинг академических успехов обучающихся.

Наверх

Сырина Т.А. Английский язык в сфере профессиональной коммуникации: история, политология и право. English for special purposes: history, political science and law

Учебное пособие. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 90 с. ISBN 978-5-7017-2803-3

Учебное пособие «Английский язык в сфере профессиональной коммуникации: история, политология и право» адресовано студентам бакалаврам очной формы обучения направления подготовки «Педагогическое образование» профили «История», «История и литература», «История и обществознание» и «Политология», изучающим дисциплину «Иностранный язык» (английский язык). Пособие направлено на формирование иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетенции. Тематика общения разделов пособия отражает специфику профессиональных компетенций будущего специалиста в области истории, политологии, права и литературы.

Наверх

Харитонова Е.Ю., Кабалина О.И. Учебное пособие по домашнему чтению к роману Э.М. Ремарка «Три товарища»

Учебное пособие. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 100 с. ISBN 978-5-7017-2820-0

Предлагаемое учебное пособие базируется на использовании оригинального текста романа Эриха Марии Ремарка «Три товарища» в качестве учебного материала. Пособие поможет развить навыки устной и письменной речи и умение вести дискуссию. Комплекс упражнений к каждой главе направлен на проверку понимания, отработку лексики и грамматических структур.

Настоящее пособие предназначено для студентов лингвистических институтов и факультетов, а также для всех изучающих и совершенствующих немецкий язык.

Наверх

Проблемы новой и новейшей истории зарубежных стран

М. : ИИУ МГОУ, 2017. Сборник научных трудов. ISBN 978-5-7017-2777-7.

В предлагаемом сборнике научных трудов содержатся статьи студентов и аспирантов кафедры новой, новейшей истории и методологии МГОУ, которые охватывают разнообразный круг актуальных проблем изучения новой и новейшей истории зарубежных стран.
Адресуется студентам, магистрантам и аспирантам факультета истории, политологии и права МГОУ.
Система навигации электронного издания построена на гипертекстовой технологии. С её помощью обеспечивается переход от Содержания к тексту определённой статьи и обратно. Также система включает в себя ссылки на контекстно-связанные независимые интернет-ресурсы.

Наверх

Лекант П.А. Типы и формы сказуемого в современном русском языке

М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 132 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2799-9.

В книге подробно описываются основные типы и формы сказуемого. Типы сказуемого выделяются по соотношению средств выражения его вещественного и грамматического значений. В пособии дается как теоретическое обоснование структурных типов сказуемого, так и характеристика его отдельных типов и форм.

Наверх

Теоретические и методологические проблемы обучения современному русскому языку

М. : Диона, 2017. сборник материалов Межрегиональной конференции (г. Москва, 21 октября 2017 г.) [Электронный ресурс] / отв. ред. и сост. Н.Б. Самсонов. ISBN 978-5-9500818-3-5.

Сборник материалов Межрегиональной конференции «Теоретические и методологические проблемы обучения современному русскому языку» представляет научный и педагогический опыт ученых, преподавателей-филологов, учителей русского языка и литературы, их подходы к совершенствованию процесса обучения современному русскому языку в школе и в вузе.
Материалы сборника могут быть интересны учителям русского языка и литературы, ученым-филологам, а также студентам филологических специальностей вузов.
Система навигации электронного издания построена на гипертекстовой технологии. С помощью данной системы обеспечивается переход от Содержания к тексту определённой статьи и обратно. Также система включает в себя ссылки на контекстно-связанные независимые интернет-ресурсы.

Наверх

Копосов Л.Ф. История русского языка : Историческая фонетика. Историческая морфология

Учебное пособие для студентов-бакалавров, обучающихся по направлениям «45.03.05» Филология и 44.03.01 «Педагогическое образование» –
М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 176 с. ISBN 978-5-7017-2825-5

Учебное пособие предназначено для студентов филологических специальностей педагогических вузов. Оно написано в полном соответствии с государственными образовательными стандартами.
В представленном вниманию читателей учебном пособии изложение истории звуковой системы и морфологического строя русского языка основывается на материале многочисленных источников, главным образом памятников различных жанров. Особенно широко привлекаются рукописные деловые тексты, исследованные автором.

Наверх
История и политология

Абрамов А.В. 12 лекций по политологии.

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 260 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2102-7

В учебном пособии обобщены классическое наследие и последние разработки отечественной и зарубежной политологии. В книге в сжатой форме изложены ключевые проблемы современной политической науки. Пособие снабжено таблицами и схемами, содержащими конкретные данные о современной политике. Книга выполнена в соответствии со стандартами третьего поколения и адресована студентам разных форм обучения, а также всем интересующимся современной политикой.

 

По вопросам приобретения книги обращаться в Издательство МГОУ: тел.: 8(495)723-56-31, email: evest_mgou@mail.ru, e-mag@mgou.ru

Наверх

Алябьева Т.К. Теории и общественная практика происхождения государства.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 556 с. Курс лекций. ISBN 978-5-7017-1976-5
В издании представлены лекции - очерки по основным проблемам теории и практики возникновения государства, которые отражают как современные, так и традиционные походы к освещению наиболее дискуссионных вопросов теории государства и права, истории политических учений, философии политики, политологии и социологии.

Пособие содержит интересный и познавательный материал, изложенный в доступной форме и апробированный в преподавательской деятельности.

Наверх

Федорченко С.Н. Современные технологии политического менеджмента.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 202 с. Учебное пособие для вузов. ISBN 978-5-7017-1919-2

В учебном пособии даётся представление о профессиональном аспекте современного политического менеджмента, излагается специфика политического управления, представлен анализ методик принятия политических решений. Рассматривается практика применения политических технологий и их разновидности. При этом отдельное внимание уделяется особенностям политических технологий в киберпространстве. Особое место в работе занимает вопрос профессиональной деятельности политических консультантов.

Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей социально-гуманитарных факультетов, специалистов в области политологии и политического менеджмента.

Наверх

Постсоветская трансформация политических систем новых независимых государств.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 286 с. Материалы международной научно-практической конференции (Москва, 25 ноября 2011 года) / под ред. В.Г. Егорова. ISBN 978-5-7017-1951-2

Сборник содержит тексты докладов участников международной научно-практической конференции, состоявшейся 25 ноября 2011 г. в МГОУ. В конференции приняли участие ученые из России, Украины, Армении, Кыргызстана, Латвии, Приднестровской Молдавской республики, сотрудники академических институтов, преподаватели вузов и аспиранты.

В сборнике сквозь призму современной политической науки рассмотрены процессы национального и государственного строительства в странах СНГ и Балтии, предложены рецепты решений имеющихся в этих странах проблем.

Наверх

Богоявленский Д.Д. Проблема лидерства в Союзе русского народа.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 242 с. Монография. ISBN 978-5-7017-1955-0

В монографии представлены материалы исследования по внутрипартийным взаимоотношения в крупнейшей правомонархической организации Российской империи начала ХХ в., основанные на анализе архивных документов, мемуаров и публицистического творчества лидеров Союза русского народа.

Для специалистов-историков и всех интересующихся историей России.

Наверх

Многофакторный подход к изучению истории как проблема методологии.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 92 с. Материалы круглого стола в Московском государственном
областном университете

В книге опубликованы материалы прошедшего в МГОУ Круглого стола, посвященного многофакторному подходу как теоретической проблеме исторического познания. В ходе выступлений участников круглого стола и дискуссии были затронуты проблемы единства и многообразия в историческом процессе и в историческом познании; соотношения формационного и цивилизационного подходов к изучению истории; азиатского способа производства в работах К. Маркса и отечественных историков и др. Участниками Круглого стола стали доктора исторических наук Л.Б. Алаев (Институт Востоковедения РАН), С.А. Воронин (Российский университет дружбы народов), В.И. Кузищин (Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова), Б.Г. Могильницкий (Томский государственный университет). В.И. Овсянников (Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова), А.М. Родригес (Московский государственный педагогический университет), Н.И. Смоленский (Московский государственный областной университет).

Наверх

Смоленский Н.И. История и логика. Проблемы общеисторической теории и природы исторических понятий.

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 184 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2068-6

Соотношение исторического и логического – одна из важных теоретических проблем исторического познания. Анализ этой проблемы является способом выявления и обоснования средств и приемов перехода мышления историка от описания к обобщению, от единичного к общему. Книга посвящена анализу основных средств логического – общеисторической теории и исторического понятия, в связи с чем в ней выясняются общие предпосылки и условия формирования общеисторических представлений в ранге теории и природы, происхождения исторических понятий. Первостепенное значение от- водится в этой связи развитым зрелым вариантам исторических явлений и процессов.

Наверх

Соловьёв Я.В. История России конца XIX – начала XX века.

М.: ИИУ МГОУ. − 118 с. Учебное пособие.

Пособие предназначено для студентов факультета истории, политологии и права всех форм обучения, изучающих курс истории России конца XIX – начала XX в. в рамках дисциплины «История России до 1917 года». Пособие содержит темы и планы практических занятий по курсу, отрывки исторических документов и статистические данные, необходимые для занятий и позволяющие эффективно подготовиться к ним, список рекомендованной литературы и темы курсовых работ.

Наверх

Историография истории России. 

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 326 с. Учебное пособие / отв. ред. В.Н. Захаров. ISBN 978-5-7017-2109-6

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям бакалавриата «История» и «Педагогическое образование» профиля «История». Оно знакомит с основными тенденциями развития исторической мысли и науки в России с древнейших времен до начала XXI века. Освещается деятельность выдающихся историков, создание ими научных школ, а также направления развития и достижения отечественной исторической науки.

Для студентов высших учебных заведений, преподавателей и специалистов.

Наверх

Федорченко С.Н. Искусство политического менеджмента.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 200 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2139-3

Предлагаемая вниманию читателей работа создана в рамках уникального цикла политологических компаративистских исследований Московского областного отделения Российского общества политологов. Технологии политического менеджмента проанализированы сквозь призму вопроса совершенствования демократии. Параллельно монография является научным заделом докторской диссертации в области политологии.

Книга ориентирована на политологов, консультантов в области прикладной политологии, а также рассчитана на преподавателей социально-гуманитарных факультетов, аспирантов, магистрантов и студентов.

For the attention of readers work is created in a unique series of political comparative studies of the Moscow regional branch of Russian Society of Political Scientists. Technologies of Political Management explores the issue through the lens of improving democracy. The monograph is a scientific reserve doctorate in political science.

The book focuses on the political analysts, consultants in the field of applied political science, and is designed for teachers of social and humanities, postgraduates, masters and students.

Наверх

Зарецкий В.М. Государственная служба в России и укомплектование ее кадрами в XI - XIX вв.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 134 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2141-6

В монографии содержатся материалы о становлении и развитии государственной службы в России, о решении проблемы ее укомплектования персоналом в XI-XIX вв., а также о создании в стране системы подготовки управленческих кадров и формировании резерва специалистов, пригодных к государственной службе.

 

 

Наверх

Политическая наука и современное общество.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 132 с. Сборник научных трудов. Вып. 4. Под ред. В.Г. Егорова. ISBN 978-5-7017-2164-5

Очередной выпуск научных трудов профессорско-преподавательского состава кафедры политологии и права Историко-филологического института Московского государственного областного университета «Политическая наука и современное общество» посвящен актуальным проблемам политической науки. Динамически меняющийся ландшафт современного мира определяет направления современного научного поиска. Среди вопросов, освещаемых в сборнике полемичные аспекты российского политического процесса, политической модернизации постсоветских государств, политическая стратификация общества, трансформация демократии в конце ХХ - начале XXI столетий, политические аспекты международных отношений.

 

Наверх

Кучина А.В., Кучина Л.В. Культурная память как проявление дискурсивного характера исторических представлений польского историка Яна Длугоша о Руси (IX-XI вв.).

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 96 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2166-9

В монографии рассматриваются ключевые положения  парадигмы «культурная память» на конкретном фактологическом материале по истории древней Руси. Эта тема чрезвычайно актуальна, так как осознание и осмысление своего прошлого позволяет понять инструменты, с помощью которых формируется коллективная память, а, в дальнейшем, и национальная идентичность народов. В монографии анализируется труд польского историка XV века Яна Длугоша, а, в дискурсе с его повествованием, использованы многочисленные средневековые источники: русские летописи, западные хроники, древнерусские княжеские уставы. Монография будет интересна ученым - культурологам и историкам, студентам, а также любому образованному человеку, желающему понять пути формирования исторической картины мира и самому принять участие в её реконструкции.

 

Наверх

Рабочая тетрадь по дисциплине «Правоведение»:  в 2 р. Р. I. - Основы теории государства.

 М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 96 с. Учебно-методическое пособие / Алябьева Т.К., сост. ISBN 978-5-7017-2172-0

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов   факультета истории, политологии и права ИФИ МГОУ, изучающих курс «Правоведение» для направлений подготовки: 030200.62 «Политология»; 030600.62 «История», 050100.62 «Педагогическое образование», Профиль подготовки «История и обществознание», 050401.65 «История с дополнительной специальностью «Юриспруденция»»,  для очной и заочной формы обучения.

 

Наверх

Аксютин Ю.В. Послеоктябрьское похмелье гегемона: рабочий класс и политические партии России в первый год советской власти (ноябрь 1917 – конец 1918 гг.).

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 408 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2174-4

В книге доктора исторических наук, профессора кафедры новейшей истории МГОУ Ю.В.Аксютина рассматривается проблема взаимоотношений между российским рабочим классом и политическими партиями после большевистского переворота. Вкусив все прелести нераздельного владения властью, большевики стали сталкиваться с такими неимоверными трудностями в преодолении катастрофы, в которую ускоренными темпами продолжала скатываться страна, что в рядах шедших за ними пролетариев появилось разочарование. Оно наиболее отчётливо проявилось в попытках вернуть меньшевикам и эсерам большинство в советах рабочих депутатов. Используя самые различные способы, начиная с социальной демагогии и заканчивая тем, что сейчас бы назвали административным ресуром, Ленин и его сторонники смогли укратить «волну дебольшевизации советов», изгнали из советов правых социалистов, а затем подвергли репрессиям возникшие было альтернативные советам рабочие организации. Что оставалось в этих условиях делать рабочим? Кое-где, оттаяв, они брались за винтовку и направляли её против своих вчерашних вождей. Но в подавляющем большинстве росло чувство усталости и апатии, ему ничего не оставалось, кроме как молча взирать на братоубийственную гражданскую войну, всё-таки надеясь, что не сегодня-завтра что-то изменится к лучшему. Рассказывающая обо всём этом книга рассчитана для преподавателей, студентов и всех интересующихся историей. 

 

 

Наверх

Савельев П.Ю. Партийная система Российской империи. Вопросы теории и истории.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 140 с. Сборник лекций. ISBN 978-5-7017-2212-3

В книге представлены лекции по специальному курсу, содержащему в себе также и материал к специальным семинарам, предусмотренными учебными планами факультете истории, политологии и права МГОУ для ряда направлений подготовки бакалавров и магистерской программой в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения. В отличие от множества книг по истории политических партий Российской империи автор делает попытку уйти от чисто фактографического подхода к материалу и рассмотреть тему на междисциплинарном уровне, с использованием наработок теории политических партий. Данная книга адресована также и всем интересующимся данной проблематикой.

 

 

Наверх

Алексеев Р.А. Гражданское общество. Проблемы становления и развития в России

М.: ИИУ МГОУ, 2013. - 96 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2114-0

В монографии освещается одна из дискуссионных тем общей теории государства и права - гражданское общество. Исследуются понятие, отличительные признаки, сущность, основные этапы развития гражданского общества, его структура, соотношение институтов государства и права с институтами гражданского общества, проблемы функционирования гражданского общества в Российской Федерации, Рассматриваются возможности реформирования институтов гражданского общества.

Для студентов, магистров, аспирантов, преподавателей в области юриспруденции и общей теории государства и права.

Наверх

Бруз В.В. История государственного управления.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 104 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2250-5

В учебном пособии на основе проблемно-хронологического подхода рассмотрены основные проблемы становления и развития государственного управления в России, показаны тенденции, проявившиеся в данном процессе. Особое внимание обращено на совершенствование системы высших и центральных органов государственного управления в период проведения реформ. Рассматриваются особенности государственного управления, характерные для советского периода и современного исторического этапа.

Учебное пособие предназначено для студентов заочной формы обучения.

Наверх

Киреев Е.В. Политология.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 210 с. Курс лекций. ISBN 978-5-7017-2246-8

Курс лекций подготовлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, предназначен для обучения студентов всех факультетов и форм обучения Московского государственного областного университета и может быть использован в качестве учебного пособия по дисциплине «Политология».

Наверх

Пирогов А.И., Пирогова Л.И. Актуальные проблемы политологии.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 124 с. ISBN 978-5-7017-2244-4

Учебное пособие представляет собой систематическое изложение основных – «узловых» - теоретических и практических проблем политологии. Оно подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения и принятой в Московском государственном областном университете концепции образовательного процесса. Особенностью пособия является упор авторов на методологические и теоретические основы политологии как науки и учебной дисциплины в сочетании с современной политической практикой, что позволяет лучше понять природу мира политики, диалектику политики и власти, специфику функций политических институтов.

Пособие предназначено для студентов заочного и вечернего отделений, но по структуре, логике изложения и представленному материалу может оказать существенную помощь всем интересующимся проблемами современной политической науки.

Наверх

Пирогова Л.И. Культурология.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 114 с. ISBN 978-5-7017-2248-2

В учебном пособии раскрываются основные проблемы культурологического знания. Что такое культура? Как она соотносится с природой? В чем отличие культуры от цивилизации? Почему существует множество культур, и как они взаимодействуют друг с другом? Какова роль культуры в современном мире? Ответы на эти вопросы, содержащиеся в учебном пособии, способствует формированию представлений о культурологии как интегративной области современного социо-гуманитарного знания, предметом которой является генезис, функционирование и развитие культуры. Оно дает студентам представление о базовых теоретических вопросах и проблемах, сопровождающих современные исследовательские подходы и практики изучения культуры.

Для студентов всех направлений подготовки и форм обучения.

Наверх

Рабочая тетрадь по дисциплине «Правоведение»: в 2 р. Р. II. - Основы теории права.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 62 с. Учебно-методическое пособие / Алябьева Т.К., сост. ISBN 978-5-7017-2167-6

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета истории, политологии и права ИФИ МГОУ, изучающих курс «Правоведение» по направлению подготовки: 030200.62 «Политология»; 030600.62 «История», 050100.62 «Педагогическое образование», Профиль подготовки «История и обществознание», 050401.65 «История с дополнительной специальностью «Юриспруденция»», для очной и заочной формы обучения.

Наверх

Аксютин Ю.В., Волобуев О.В., Журавлев В.В. Леонид Ильич Брежнев: человек в политике и политика в человеке.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 228 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2204-8

Хроника жизни героя в лаконичных заметках – главная особенность книги, посвящённой одной из исторических личностей прошлого столетия – Леониду Ильичу Брежневу. Совершена попытка на строго документальной основе проследить жизнь этого человека, в которой было всё: и успешная карьера, и личные драмы, и участие в замысловатых политических интригах, не чуждых правящей верхушке одной из супердержав ХХ века. Материалами для книги послужили не только многочисленные публикации в монографиях и периодической печати, но и результаты собственных исследований авторов. Жизненный и политический путь главного героя реконструирован в соответствии с новейшими методиками изучения биографий, что отвечает современным тенденциям мировой науки, для которой характерен антропологический подход при изучении прошлого. В данном случае через деятельность Л.И. Брежнева показано развитие СССР, особенно в 1960–1980-е гг.

Наверх

Горлов В.Н. Московские городской и областной совнархозы (1957-1965 гг.): противоречия становления и развития.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 202 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2350-2

В монографии рассматривается история перестройки управления народным хозяйством в 1957 году, уделяется внимание конкретным вопросам образования совнархозов, проанализированы причины перехода к территориальной форме управления. Отмечена обстановка поспешности осуществления реформы и непродуманности некоторых её сторон, рассматривается внутрипартийная борьба, в ходе которой противники Н.С. Хрущёва пытались не допустить ломки ведомственной системы руководства. Огромный научно-технический и промышленный потенциал Московского региона оказал значительное воздействие на развитие народного хозяйства всей страны и поэтому опыт Московских совнархозов особенно актуален, так как он ориентирует на создание рациональной и сбалансированной территориально-производственной инфраструктуры.

Наверх

Кучина А.В. Основы культурологии.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 102 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2348-9

В учебном пособии на основе проблемно-тематического подхода рас-смотрены основные проблемы становления и развития культурологии, по-казаны новые направления и тенденции, проявившиеся в данном процессе. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями Государствен-ного образовательного стандарта высшего профессионального образова-ния. Особое внимание обращено на современные актуальные концепции в развитии культурологического знания.

Учебное пособие предназначено для студентов всех направлений и всех форм обучения.

Наверх

Абрамов А.В., Алексеев Р.А., Алябьева Т.К., Березкина О.С., Вититнев С.Ф., Егоров В.Г., Козьякова Н.С., Лавренов С.Я., Синчук Ю.В., Федорченко С.Н. Политические учения ХХ-ХХI вв.

М.: ИИУ МГОУ, 2015. – 284 с. Учебное пособие. Под ред. В.Г. Егорова. ISBN 978-5-7017-2469-1

В пособии освещаются политические концепции ХХ–ХХI вв., оказавшие существенное влияние на развитие политической мысли и реальной политики в мире и в России. В пособии дан обзор наиболее значимых современных концепций, содержание которых недостаточно полно освещено в работах по истории политических учений.

Пособие адресовано студентам, аспирантам, политологам и всем, интересующимся новыми направлениями современной политической науки и политической теории.

Наверх

Российский исторический процесс

Сборник научных трудов студентов, магистров и аспирантов кафедры истории России средних веков и нового времени / отв. ред. В.Э. Багдасарян. – Москва : ИИУ МГОУ, 2015. – 88 с. ISBN 978-5-7017-2529-2

В сборнике «Российский исторический процесс» представлены материалы научных работ молодых ученых кафедры истории России средних веков и нового времени по широкому кругу проблем в области исторического знания.

Издание может быть рекомендовано к использованию в образовательном процессе для обучения аспирантов направления подготовки «Исторические науки и археология», а также для бакалавров и магистрантов по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «История».

Наверх

Актуальные проблемы истории России

Сборник научных трудов преподавателей кафедры истории России средних веков и нового времени / отв. ред. В.Э. Багдасарян. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 154 с. ISBN 978-5-7017-2528-5

Сборник «Актуальные проблемы истории России» представляет собой результат творческих усилий ученых кафедры истории России средних веков и нового времени. 

Издание может быть рекомендовано к использованию в образовательном процессе для обучения аспирантов направления подготовки «Исторические науки и археология», а также для бакалавров и магистрантов по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «История».

Наверх

Багдасарян В.Э. Ценностные основания государственной политики

Учебное пособие – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 244 с. ISBN 978-5-7017-2526-1

Учебное пособие «Ценностные основания государственной политики» направленно на формирование у учащихся понимания категории ценности и ее практической имплементации в разработке государственных политик. Материал ориентирован, прежде всего, на получение знаний о доминантных ценностях России. Ключевое раскрываемое понятие – высшие ценности российского государства.

Учебное пособие может быть рекомендовано к использованию в образовательном процессе для обучения аспирантов направления подготовки «Исторические науки и археология», а также для бакалавров и магистрантов по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «История» и «Политология».

Наверх

Савельев П.Ю. Генезис РСДРП: Историография и источники

Монография. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 230 с. ISBN 978-5-7017-2553-7

В монографии анализируется литература и источники по проблеме генезиса Российской социал-демократической партии с позиций современной теории партий, предполагающей системность этого подхода. С этой точки зрения характеризуются этапы развития отечественной историографии истории РСДРП, оценивается информативность разных видов источников ее изучения и располагающие ими наиболее крупные архивохранилища.

Книга адресована не только узким специалистам по проблеме, но и преподавателям, студентам, магистрантам и аспирантам исторических факультетов, всем интересующимся историей.

Наверх

Егоров В.Г., Абрамов А.В., Абрамова Ю.А., Алексеев Р.А., Алябьева Т.К., Вититнев С.Ф., Ермаков Д.Н., Зозуля О.А., Клементьев Д.Ю., Козьякова Н.С., Петросян Э.Б., Постников Н.Д., Сидоров Д.В., Федорченко С.Н. Современная российская политика: институты, процессы, технологии

Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 328 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2580-3

В учебном пособии освещаются основные проблемы современной российской политики: особенности становления политической системы, специфика протекания политических процессов и использования политических технологий. Значительное внимание уделяется проблеме становления государства и гражданского общества, межнациональным, межрелигиозным отношениям и политической стратификации в России.
Пособие адресовано студентам, аспирантам, политологам и всем, интересующимся современной политикой.

Наверх

Песоцкий В.А., Чугунов В.М. Философско-методологические и политологические аспекты управленческой деятельности современного руководителя

Учебное пособие. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 254 с. ISBN 978-5-7017-2601-5

Учебное пособие содержит изложение философско-методологических и политологических проблем управленческой деятельности современного руководителя. В нем представлено основанное на философском анализе авторское видение содержания проблем управленческой деятельности современного руководителя.

Пособие предназначено для студентов, магистрантов и аспирантов МГОУ. Оно может быть использовано преподавателями и менеджерами; всеми, кто интересуется философско-методологической проблематикой управления.

Наверх

Багдасарян В.Э., Орлов И.Б., Попов А.Д. История туризма

Учебное пособие. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 166 с. ISBN 978-5-7017-2615-2.

В пособии вопросы истории туризма впервые рассматриваются в тесной связи с развитием туристского образования и туристской науки в мире и в России. На обширном материале (включая впервые вводимые в широкий научный оборот архивные документы) освещаются основные тенденции, география, формы и методы туристской работы в разные эпохи и в различных регионах и странах. Реконструируется процесс разработки основных принципов междисциплинарных исследований в сфере туризма, раскрываются основные компоненты знания о сфере туризма и этапы становления туризмоведческой науки. Широкий исторический контекст позволяет увидеть туризм как специфическую и во многом самостоятельную сферу человеческой жизнедеятельности.

Издание предназначено для студентов-историков, а также может быть использовано и при подготовке специалистов в других отраслях гуманитарного и социального знания.

 

Наверх

Трухин М.Д. Борьба неонароднических партий за созыв Учредительного
собрания в России. 1901 – начало 1918 гг.

Монография. – М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 170 с. ISBN 978-5-7017-2578-0

Монография кандидата исторических наук, доцента Трухина Михаила Дмитриевича посвящена изучению особенностей истории борьбы общероссийских неонароднических партий за созыв Учредительного собрания в 1901 – начале 1918 гг. Исследуются такие важные темы как программные положения, боевая и агитационная работа и межпартийные отношения неонародников. Исследование написано на анализе архивных документов, мемуаров и публицистики.

Монография предназначена для специалистов-историков и всех интересующихся историей России.

Наверх

Абрамов А.В. Российский патриотизм: история и современность

Монография. – М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 184 с. ISBN 978-5-7017-2625-1.

В монографии рассматривается российский патриотизм как феномен политического сознания общества. Автор исследует генезис российских патриотических идеологий и эволюцию «образов Отечества» в народном сознании с древнейших времен до настоящего времени. Монография адресована политологам, историкам, специалистам в области патриотического воспитания граждан, а также всем, интересующимся российским патриотизмом как феноменом политического сознания.

Наверх

Актуальные проблемы истории, политологии и права

Материалы Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «Наука на благо человечества – 2016», посвященной 85-летию МГОУ : факультет истории, политологи и права / ред. колл.: Алексеев Р.А. (отв. ред.), Вититнев С.Ф., Федорченко С.Н.– М. : ИИУ МГОУ, 2016. – 128 с. ISBN 978-5-7017-2602-2

В сборнике публикуются материалы выступлений студентов бакалавриата, магистратуры, а также аспирантов на Всероссийской научно-практической конференции факультета «Истории, политологии и права» МГОУ. Статьи посвящены актуальным проблемам истории, политической науки и права.

Наверх

Абрамов А.В., Алексеев Р.А., Федорченко С.Н. iПолитология: электронное учебное пособие

В электронном пособии рассматриваются актуальные проблемы современной политологии, выявляется российская специфика функционирования политической системы, политических институтов и протекания политических процессов. Пособие адресовано студентам, аспирантам и всем, интересующимся современной российской и мировой политикой.

Интерфейс электронного издания выполнен по гипертекстовой технологии. Левая навигационная колонка включает в себя разделы «Содержание», «Словарь», «Ресурсы», «Об авторах», что позволяет совершить переход к каждому из них в любой момент работы с пособием. В тексте глав, в правой стороне страницы, читатель найдёт ссылку на дополнительный материал, размещённый в разделах «Словарь» и «Ресурсы». Вернуться обратно к тексту главы можно через ссылку «Назад».

 

По вопросам приобретения книги обращаться в Издательство МГОУ: тел.: 8(495)723-56-31, email: evest_mgou@mail.ru, e-mag@mgou.ru

Наверх

Аксютин Ю.В. Между отчаянием и восторгом: Русская интеллигенция после революции 1917 года

Монография. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 220 с. ISBN 978-5-7017-2729-6

Данная монография является своеобразным сводом мнений, высказанных представителями самих различных социально-политических и культурно-идеологических течений российской интеллигенции о совершённом в октябре 1917 года государственном перевороте и первых шагах новой власти. В ней также говорится о попытках оказать ей сопротивление путём вооружённого противостояния и бойкота (саботажа), а также об усилиях, предпринятых большевиками для того, чтобы привлечь к своим планам модернизации страны если и не всю интеллигенцию, то хотя бы ту её часть, которую можно назвать технократической.

Книга адресована широкому кругу специалистов (в первую очередь историкам, литературоведам, философам и социологам), преподавателям, аспирантам и студентам вузов, а также всем тем, кто интересуется историей российского общества новейшего времени.

Наверх

Наумов О.Н. Актуальные проблемы истории России XX века

М.: ИИУ МГОУ, 2017. – 176 с. Сборник научных статей. ISBN 978-5-7017-2762-3

Сборник подготовлен преподавателями, аспирантами и соискателями кафедры Новейшей истории России МГОУ. Статьи охватывают период от начала XX в. до событий 1991 г. и посвящены ключевым событиям советской истории: революция 1917 г., Гражданская и Великая Отечественная войны, период хрущевской «оттепели», «августовский путч» 1991 г. В сборнике уделяется внимание таким актуальным проблемам современного знания о прошлом, как история повседневности, краеведение, история Церкви, национальная политика, общественные настроения, геральдика. Имеются работы общего плана и исследования, в которых рассматриваются частные проблемы (история Московского метрополитена, биография В.В. Гришина).
Издание предназначено историкам, политологам, краеведам, педагогам.

Наверх

Маслов Д.В. Историография новейшей истории России

М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 164 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2689-3

Учебное пособие является одним из первых такого рода изданий, в котором в концентрированном виде изложены позиции современной историографии по ключевым проблемам новейшей истории России.
В книге дан обзор взглядов историков и представителей общественной мысли по таким дискуссионным сюжетам, как Российская революция начала ХХ в., гражданская и Вторая мировая войны, форсированная модернизация СССР, хрущевская «оттепель», брежневский период, горбачевская «перестройка» и история современной России.
Пособие ориентировано на студентов исторических факультетов и преподавателей вузов, а также на всех интересующихся новейшей отечественной историей.

Наверх

Яснитский Н.А. История исторической науки (Всеобщая история)

М.: ИИУ МГОУ, 2017. Курс лекций.

В курсе лекций рассматриваются особенности исторических сочинений Античности, Средневековья, эпохи Гуманизма и Просвещения. Приводятся особенности исторических взглядов, приёмов исследования наиболее крупных историков этих эпох
Курс лекций построен по тематическому принципу, содержит необходимый фактический материал.
Издание адресовано широкому кругу читателей, историкам, студентам, аспирантам, преподавателям, интересующимся историей исторической науки.

Наверх

Курков Н.В. Опера России в музыкальной культуре США (первая половина ХХ века)

М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 164 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2818-7.

В монографии в широком культурно-историческом контексте рассматривается роль представителей русского зарубежья в распространении русской оперной классики в США. Прослеживается деятельность оперных ансамблей «Русская национальная опера», «Русская гранд-опера», «Музыкальная Россия», выступавших в 1920–1930-х гг. в Нью-Йорке и других городах с постановкой оперных спектаклей на русском языке. Значительное внимание уделено восприятию американским музыкальным сообществом опер русских композиторов, поставленных на театральной сцене США с итальянским, французским, английским, немецким, русским либретто. В монографии рассматривается артистическая деятельность Ф.И. Шаляпина и других видных представителей оперного искусства Российской империи и постреволюционной русской эмиграции, оставивших яркий след в истории американского музыкального театра.
Книга адресована историкам, искусствоведам и будет интересна широкому кругу читателей.

Наверх

Фукс А.Н. Школьные учебники по отечественной истории как историографический феномен (конец XVII в. – вторая половина 1930-х гг.)

Монография. 2-е изд., доп. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 420 с. ISBN 978-5-7017-2819-4

В монографии проводится всесторонний историографический анализ содержания школьных учебников и учебных пособий по отечественной истории конца XVII в. – второй половины 1930-х гг. Показаны преимущества школьных учебников как историографических источников в изучении исторических концепций. Рассмотрен процесс становления, развития, взаимовлияния и борьбы различных направлений исторической науки. Актуальность исследования возрастает на фоне современных внешних и внутренних вызовов, когда содержание школьной истории становится ведущим фактором в идеологическом обеспечении национальной безопасности.

Наверх
Педагогика и психология

Кондратьева Г.В. Отечественное школьное математическое образование второй половины XIX века: концепция циклического развития.

М.: Изд-во МГОУ, 2009. – 206 с. Монография. ISBN 978-5-7017-1933-8

В монографии проведен анализ развития школьного математического образования в России второй половины XIX в. Автором сделана попытка вскрыть внутреннюю логику исторического процесса совершенствования теории и практики обучения математике, выявляя закономерности развития системы школьного математического образования. Полученные результаты обобщены в построенной периодизации. Построенная автором концепция на материале второй половины XIX в. проверяется на материале XX в.

Монография предназначена для научных работников, преподавателей, студентов, аспирантов, а также тех, кто интересуется историей развития отечественной школы.

Наверх

Резванцева М.О. Социально психологические характеристики оценивания объектов в процессе формирования.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 218 с. Монография. ISBN 978-5-7017-1889-8

Монография посвящена психологии оценивания в социальном взаимодействии – системно организованной психологической процедуре. В повседневной жизни оценивание обычно представляет собой операцию, подчиненную цели действия субъекта. Однако, оценивание, на ранних этапах онтогенеза складывается как действие оценивания, целью которого является умение оценивать объекты. В формирующем эксперименте была выявлена психологическая структура процесса оценивания, включающая в себя не только операциональные, но и социально- психологические характеристики.

Книга предназначена для психологов-исследователей в области социального познания, а также специалистов в прикладных областях, которые решают проблемы выработки эталонного оценивания объектов.

Наверх

Резванцева М.О. Психология оценивания в социально-психологическом взаимодействии.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 292 с. Монография. ISBN 978-5-7017-1889-8

Монография посвящена психологии оценивания в социальном взаимодействии – системно организованной психологической процедуре. В повседневной жизни оценивание обычно представляет собой операцию, подчиненную цели действия субъекта. В формирующем эксперименте была выявлена психологическая структура процесса оценивания, включающая в себя не только операциональные, но и социальные характеристики. В представленной работе раскрывается важнейший компонент социальных характеристик оценивания: совпадение оценочных категорий субъекта с категориями, принятыми в социальной группе. Он изучается на макросоциальном уровне, исследуется вопрос о специфике оценивания у подростков восточного и западного регионов СНГ.

Книга предназначена для психологов-исследователей в области социального познания, а также специалистов в прикладных областях, которые решают проблемы выработки правильного оценивания и его взаимосогласования у субъектов из разных регионов проживания.

Наверх

Гац И.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 80 с. Справочник для самостоятельной работы бакалавров и магистров педагогического образования

Справочник посвящён методическим вопросам применения информационно- коммуникационных технологий в обучении русскому языку и литературе.

В терминологическом разделе содержится 100 словарных статей, включающих термины, терминологические сочетания и понятия из области теории и практики применения ИКТ в школе и вузе, информационной поддержки труда гуманитария. Термины расположены в алфавитном порядке. Источниками словарных статей послужили определения и толкования, эксплицированные из произведений разных авторов, работы которых приведены в списке литературы.

Предназначен для подготовки студентов к практическим занятиям по дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», для организации самостоятельной работы бакалавров и магистров педагогического образования факультета русской филологии МГОУ (ООП 050100.62; ООП 050100.68).

Наверх

Григорьева С.И. Методика «Тип семьи».

Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 22 с. 

Пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений психологического факультета, изучающих курсы «Психодиагностика», «Психология семьи», «Возрастная психология», «Психология личности».

Наверх

Середа Т.Ю. Теоретические основы тестирования.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 102 с. Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов по физико-математическим специальностям.

В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и методические вопросы конструирования педагогических тестов и применения тестов для оценки уровня учебных достижений учащихся общеобразовательных школ. В пособии приведена классификация тестов по разным основаниям, описаны основные типы и виды педагогических тестов.

В пособии содержатся практические рекомендации по разработке тестовых заданий, рассматриваются правила составления тестовых заданий, приводится достаточное количество примеров из курса математики средней школы.

Пособие адресовано студентам педагогических вузов математических специальностей и учителям математики, использующих в своей деятельности педагогические тесты.

Наверх

Мясников С.А., Масюк В.Г. и др. Теоретические основы безопасности человека.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 118 с. Учебное пособие.

Данное учебно-методическое пособие разработано в полном соответствии с Учебным планом направления подготовки 0500100 «Педагогическое образование» профиль «Безопасность жизнедеятельности» квалификация «Бакалавр». В пособии содержится информация, направленная на вооружение будущих преподавателей – организаторов ОБЖ теоретическими знаниями, практическими навыками и умениями, необходимыми им для ведения всесторонней и качественной подготовки школьников в области культуры личной безопасности и подготовки спасателей.

Издание адресовано студентам и преподавателям факультета безопасности жизнедеятельности в качестве учебно-методического пособия.

Наверх

Боброва С.В. Изучение языковых значений на уроках русского языка в общеобразовательной школе.

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 144 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2066-2

В монографии описывается технология развития речемыслительной деятельности школьников в процессе изучения языковой семантики, позволяющая решать ряд задач, стоящих перед современной школой: формировать представление о роли языка в жизни человека и общества; приобщать школьников к ценностям культуры, формировать интерес к чтению и получению знаний посредством чтения.

Книга предназначена для студентов филологических факультетов вузов, преподавателей языковых факультетов высших учебных заведений и учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ.

Наверх

Дейниченко Л.Б. Особенности развития форм и функций речи старших дошкольников в различных видах их деятельности.

М.: Изд-во МГОУ, 2013. – 242 с. Монография. ISBN 978-5-7017-1982-6

Монография представляет собой экспериментально-психологическое исследование особенностей речевой готовности детей 6-7 лет к обучению в школе с точки зрения развития регулирующих функций речи и соответствующих им форм, осознанного применения речевых средств в зависимости от выполняемых речью функций. Показываются особенности речи детей в различных видах игровой, продуктивной деятельности, в процессе индивидуального и совместного обучения дошкольников. Предлагается оригинальная формирующая методика по развитию и осознанию детьми регулирующей речи, предполагающая взаимодействие детей в процессе специально организованного и управляемого обучения.

Книга адресована специалистам в области психологии и педагогики, студентам психолого-педагогического профиля.

Наверх

Манахов С.В. Психопрофилактика наркозлоупотребления несовершеннолетних в реабилитационном центре интернатного типа.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 152 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2153-9

В монографии представлено исследование психопрофилактики наркозлоупотребления несовершеннолетних в реабилитационном центре интернатного типа, выполненное 2006-2013 гг. с позиций междисциплинарного, биопсихосоциального и деятельностного подходов. В ней рассмотрены теоретико-методологические предпосылки формирования наркозлоупотребления несовершеннолетних, уточнена его сущность и содержание, особенности психопрофилактики в реабилитационных центрах интернатного типа, модель и программа реализации этой задачи.

Монография предназначена для специалистов занимающихся профилактикой злоупотребления психоактивными веществами, психологов-исследователей, профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов-психологов, а также заинтересованных научных и практических работников, должностных лиц. Рекомендована для использования при изучении учебных дисциплин, прохождения курсов «Психология зависимого поведения», «Психология девиантного поведения», «Основы профилактики и реабилитации».

 

Наверх

Жмурин И.Е. Личностные детерминанты супружеского конфликта (психоаналитический подход).

 М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 220 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2180-5

В монографии представлено исследование личностных детерминант супружеского конфликта, выполненное в 2002-2013 гг. с позиции психоаналитического подхода. В ней рассмотрены теоретико-методологические основания исследования личностных характеристик супругов, детерминирующих развитие конфликта между ними, представлено определение супружеского конфликта и параметры супружеского конфликта, а также дано содержание психоаналитически ориентированного психологического просвещения супругов и описано его влияние на информационную модель конфликта супругов. Монография предназначена для специалистов, занимающихся оказанием психологической помощи членам семьи в конфликтных ситуациях, а также проводящих исследования в рамках психологии семьи и семейных отношений, профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистров и студентов-психологов, а также всех заинтересованных научных и практических специалистов при изучении учебных дисциплин «Психология семьи и семейных отношений», «Психотерапия семьи и семейных отношений», «Психология детско-родительских отношений» и др.

Наверх

Алхасов Д.С. Преподавание уроков физической культуры (на примере педагогической технологии конструирования уроков физической культуры)

Методическое пособие. – М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 180 с.  ISBN 978-5-7017-2186-7

Автор представленного вниманию читателей методического пособия – председатель предметно­цикловой комиссии физической культуры Ногинского филиала Московского государственного областного университета, кандидат педагогических наук, заслуженный тренер России Алхасов Д.С.

Методическое пособие разработано предметно­цикловой комиссией физической культуры Ногинского филиала МГОУ и содержит необходимые теоретические сведения и практические рекомендации о преподавании уроков физической культуры в системе общего образования по педагогической технологии «Конструирования уроков физической культуры».

Издание предназначено для учителей физической культуры, методистов, руководителей учреждений системы общего образования, студентов педагогических вузов и ссузов, слушателей курсов повышения квалификации.

Наверх

Мезенцева Ю.И. Духовно-нравственное воспитание в современном обществе.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 102 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2127-0 

Книга является монографией по проблемам духовного развития общества. Учитывая особую роль духовности как отражения богатства окружающей действительности, вопросы и проблемы в моногафии опираются на явления и закономерности окружающей современной жизни общества.

Наверх

Потанина Л.Т. Образно-символическое мышление и развитие ценностно-смысловой сферы личности школьника.

М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 236 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2197-3

Монография представляет собой исследование развития ценностно-смысловой сферы личности школьника в связи с использованием образно-символического языка и мышления. Образно-символическое мышление рассматривается как психологическая категория: изучены его состав, свойства, выделены его специфические особенности как средства влияния на формирование смысловых структур личности школьника, в том числе и на уровне поведения. Представлено развернутое описание процесса использования средств образно-символического мышления в образовательном процессе с целью развития нравственных качеств личности школьника.
Адресуется психологам, школьным педагогам, работникам органов управления образования, научным руководителям, исследующим вопросы развития ценностно-смысловой сферы личности.

Наверх

Железняк Ю.Д. Образование в отрасли Физическая культура и спорт

Учебное пособие по направлению 034300.68 – "Физическая культура". Квалификация (степень) – Магистр. – М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 80 с. ISBN 978-5-7017-2193-5

Основная цель представленного издания – объединить дисциплины учебного плана с ориентацией на целостную профессиональную деятельность будущего магистра в отрасли "Физическая культура и спорт". В учебном пособии отражена концепция автора по вопросу физкультурного образования в отрасли "Физическая культура и спорт".

Учебное пособие предназначено для преподавателей и студентов по направлению 034300.68 – "Физическая культура", квалификация "Магистр по физической культуре".

Наверх

Кузовкин В.В. Психотехника личностного роста.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 264 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2225-3

В монографии излагается материал теоретико-методологического и научно-практического характера, основанный на идеях школы Выготского-Леонтьева, психотехнического подхода в психологии, гуманистической психологии и призванный способствовать развитию у психологов стойких представлений о психологии и психотехнике личностного роста. Личностный рост в работе представлен как основной концепт практической психологии в целом и консультативной психологии как научно-практической отрасли психологического знания в частности. Особое внимание уделено сущности, структуре, критериям, возможностям исследования личностного роста, а также вопросам его активизации в ходе целенаправленного применения таких психотехнических методов, как индивидуальное и групповое клиентоцентрированное консультирование, тренинг личностного роста.
В монографии представлено психотехническое описание тренинга личностного роста и конкретного квазиэкспериментального исследования его эффективности, на примере которого показаны возможности исследования личностных изменений, происходящих с участниками тренинговой группы.
Монография предназначена для студентов-психологов, обучающихся в магистратуре и бакалавриате по направлению «Психология» (профиль подготовки «Психологическое консультирование»), а также для психологов и других специалистов, которые интересуются проблемой личностного роста в рамках своей профессиональной деятельности и своего собственного личностного самосовершенствования.
Материалы монографии могут быть использованы при преподавании дисциплин в рамках направления 030300.62 «Психология» «Практико-ориентированное вхождение в профессию», «Основы консультативной психологии», «Психология личностного роста и психического здоровья личности», «Теория консультативной психологии», «Основные психотерапевтические школы и направления психотерапии», «Практикум по психологическому консультированию», а также направления 030300.68 «Психология» – «Психотехническая методология в современной психологии», «Теория и практика клиентоцентрированного консультирования и психотерапии», «Групповые формы психологической работы (с практикумом)» и др.

Наверх

Кондратьева Г.В. Учебник геометрии второй половины XIX века: от элитарной книги к массовому изданию.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 108 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2262-8

В монографии рассмотрен опыт развития отечественного учебника геометрии во второй половине XIX в. Выявлены основные тенденции, раскрыты особенности процесса совершенствования учебной книги. Монография может быть полезна специалистам по истории отечественной школы, в частности в области математического образования, а также представляет интерес для учителей математики и студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование».

 

 

Наверх

Колесник Н.Т. Психология этнической идентичности личности.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 200 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2294-9.

В учебном пособии излагаются материалы теоретико-методологического и научно-практического характера, основанные на анализе отечественных и зарубежных подходов в психологии.

События, происходящие сегодня во многих европейских странах и в России, ярко иллюстрируют сложность и многообразность проблем, связанных с этническим фактором. Политика мультикультурализма, выступающая одним из ключевых условий успешной интеграции этнических групп в принимаемом обществе, не принесла должных результатов. Усиливаются националистические и ультраправые настроения. Тенденция глобализации экономики привела к росту миграционных потоков по всему миру, а, следовательно, и к увеличению межкультурного взаимодействия в повседневной жизни. Основной проблемой и целью представителей этнических групп становится сохранение этнической идентичности. 

В учебном пособии раскрываются основные теоретические межпредметные подходы к психологии этнической идентичности личности и рассматриваются практические методы и приемы работы с данной категорией населения. 

Учебное пособие предназначено для магистрантов по направлению подготовки 030300.68 – Психология и специалистов, работающих с данной категорией населения.

Наверх

Григорьева С.И. Семья как детерминирующая система развития личности.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 84 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2267-3

В монографии представлены теоретические подходы к анализу роли семьи как детерминирующей системы развития личности. Рассмотрена взаимосвязь функциональной включённости в семью с жизненными ценностями студентов; также выявлена взаимосвязь функциональной включённости в родительскую семью с мотивацией учения студентов.
     Материалы, представленные в монографии, апробированы в практике c использованием комплекса диагностических методик.
    Теоретические положения и эмпирические результаты исследования влияния семьи на развитие личности могут быть полезны широкому кругу специалистов: психологам-консультантам, работающим в области семейных отношений, преподавателям высших учебных заведений, аспирантам, магистрам, бакалаврам. Систематизированный практический материал может применяться при разработке учебных программ вузовской подготовки по специальности «Психология».

Наверх

Актуальные проблемы обучения и воспитания.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 160 с. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-5-7017-2279-6

Учебно-методическое пособие «Актуальные проблемы обучения и воспитания» показывает состояние научной разработанности отдельных актуальных проблем обучения и воспитания, обозначает теоретические основы исследований.

Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров, магистров, аспирантов, преподавателей.

Наверх

Носс И.Н. Личностно-профессиональная диагностика и оценка персонала (ассессмент-технологии).

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 186 с. Учебное пособие.

В учебном пособии представлены основные методологические и технологические аспекты адаптации существующих методик и разработки тестовых батарей в целях личностно-профессиональной диагностики и оценки персонала. Описана структура и технология построения системной модели комплексного психологического изучения кандидатов на работу, изложена проблематика исследования профессиональных способностей, мотивации и коммуникативных особенностей, юридические основы психологической работы и ведения документации.

Учебное пособие включает в себя аспекты методического плана и проблемно-постановочные вопросы организационно-диагностического направления профессионально-психологических исследований. Представлены основные психологические методы, методики и технологии исследования профессионализации и личностно-профессионального развития кадров.

Данная книга будет полезна для специалистов кадровых подразделений (психологов), управленческих консультантов, а также для студентов, магистрантов и бакалавров психологических специальностей, ориентирующихся на разрешение проблем управленческой, организационной психологии, акмеологии и менеджмента.

Наверх

Жмурин И.Е., Кузовкин В.В. Экспериментальные исследования и психодиагностика в психологическом консультировании и психотерапии.

В 2 ч. М. : ИИУ МГОУ.  Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2366-6

Ч. 1. – 2014. – 188 с. ISBN 978-5-7017-2338-0

В пособии представлены общие теоретико-методологические аспекты экспериментальных исследований в психологическом консультировании и психотерапии. Особое внимание в нем уделено сущности, принципам, целям и задачам экспериментальных исследований и психодиагностики в психоаналитически ориентированном и клиентцентрированном психологическом консультировании и психотерапии. Акцент делается на рассмотрении методологии проведения экспериментальных исследований и психодиагностики, особенностей дизайна экспериментальных исследований, психодиагностических средств, используемых в экспериментальных исследованиях и особенностях оценки эффективности психотерапевтического воздействия в обозначенных двух направлениях консультирования и психотерапии. В результате знакомства с положениями данного пособия, предполагается формирование стойких знаний у обучаемых в области методологического знания на уровне методик и техник исследования. Это знание об исследовательском инструментарии психолога-консультанта.

Учебное пособие предназначено для студентов-психологов, обучаю-щихся в магистратуре и бакалавриате по направлению «Психология», про-филю подготовки «Психологическое консультирование», а также для сту-дентов-психологов, которые интересуются экспериментальными исследо-ваниями и психодиагностикой в такой научно-практической отрасли пси-хологического знания, как консультативная психология.

Наверх

Розина О.В. Православная культура в школе: формирование и развитие профессиональных компетенций педагога.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 164 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2320-5

В монографии анализируются проблемы подготовки педагогов к решению задач интеграции православной культуры в образовательный процесс современной школы и проведению духовно-нравственного воспитания на основе ценностей православной традиции. Определены теоретические основы и специфические особенности формирования и развития ключевых и предметных компетенций, принципы обучения и их особенности. Обращено внимание на условия становления профессиональной компетентности, роль различных форм повышения квалификации и самообразование.

Издание адресовано педагогам, научным работникам, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям системы про-фессиональной переподготовки и повышения квалификации, а также широкому кругу специалистов гуманитарной сферы.

Наверх

Юзефавичус Т.А. Педагогическая эррология в профессиональной подготовке будущих учителей.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 128 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2330-4.

В монографии на теоретико-методологическом уровне разрешается противоречие между необходимостью системно развивать профессионально-педагогическую компетентность учителей и отсутствием в содержании общепедагогической подготовки учебных курсов, позволяющих формировать ее эррологический компонент – компетентность в решении задач минимизации профессионально-педагогических ошибок. Применение общеметодологического принципа комплементарности для осмысления отношений между знанием о нормах профессионально-педагогической деятельности и знанием об ошибках учителей (педагогическая эррология) позволило конкретизировать его действие в проблемном поле педагогики высшей школы. Этот принцип устанавливает характер взаимообусловленности и взаимосвязи педагогической эррологии и профессионально-педагогической подготовки учителей и утверждает необходимость ее включения в форме информационно-дидактического конструкта в содержание вузовского педагогического образования.

Монография предназначена для исследователей проблем профессионально-педагогической деятельности и педагогического образования учителей, а также для преподавателей вузов, практических работников системы непрерывного педагогического образования, аспирантов, магистрантов, бакалавров.

Наверх

Четверов Б.Н. Практикум по топографии.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 52 с. Учебно-методическое пособие.

Данное учебно-методическое пособие разработано в рамках тематического цикла по педагогике (издаваемого с 2009 г.) и в полном соответствии с Учебным планом направления подготовки 050100 «Педагогическое образование» профиля «Безопасность жизнедеятельности» квалификации «Бакалавр» и рабочей программой дисциплины «Топография». Содержание пособия направлено на обеспечение будущих преподавателей-организаторов ОБЖ теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, необходимыми им для ведения всесторонней и качественной подготовки учащихся старших классов к военной службе. В нем содержится большое количество практических заданий, примеров и задач, призванных выработать у студентов правильные навыки в работе с топографическими картами, изложены и подробно рассмотрены методики осуществления различных измерений по топокартам, определения географических и прямоугольных координат точек местности, порядок ориентирования на местности по карте и без карты. Практикум по топографии призван дополнить изданное в 2012 г. учебное пособие «Топография» и тем самым завершить создание комплекса учебно-методических материалов по данной учебной дисциплине.

Предназначено для студентов и преподавателей (профиль «Безопасность жизнедеятельности» квалификации «Бакалавр» направления подготовки 050100 «Педагогическое образование»).

Наверх

Бетанова С.С., Шлыкова (Захарова) Н.Л. Психологическое сопровождение восстановления и развития речевой функции больных с патологией центральной нервной системы.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 148 с. Учебное пособие.

В пособии определяются теоретические положения и принципы психологического сопровождения процесса восстановления и развития речевой функции у лиц с патологией ЦНС, предлагаются упражнения для диагностической и коррекционной работы.

Предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», педагогов, логопедов, психологов, работающих с лицами, имеющих речевые нарушения.

Наверх

Кочнев В.А. Практикум по психодиагностике сексуальности.

М. : ИИУ МГОУ, 2014. – 116 с. Учебное пособие.

Практикум по психодиагностике сексуальности представляет собой одну из первых в отечественной сексологии попытку представить сборник специализированных диагностических методик, позволяющих изучать различные аспекты сексуальности личности. Отличительной особенностью данного учебного пособия является то, что подробное описание каждой, представленной в нем, диагностической методики предваряют научные определения и описание теоретических основ изучаемых с помощью этих методик феноменов и различных аспектов сексуальности человека.

Данное учебное издание предназначено для субъектов учебной деятельности (преподавателей, магистрантов, бакалавров), осуществляющих обучение по психолого-педагогическим специальностям в рамках изучения учебных дисциплин «Гендерология», «Психологический анализ гендерных различий», «Сексология», «Теория и практики психологического консультирования в сексологии», а также для слушателей, обучающихся по программам дополнительного образования, клинических ординаторов и специалистов-практиков, оказывающих психологическую и медицинскую помощь различным категориям граждан по вопросам семейно-брачных и сексуальных отношений.

Наверх

Дудко О.Б., Коваленко С.В., Бетанова С.С., Ядров К.П., Хижняк Л.А., Мохова С.Б., Балаян С.А., Пастухова Д.А., Шлыкова (Захарова) Н.Л., Одинцова М.А. Инновационные технологии обеспечения социально-психологической адаптации и готовности к труду детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья.

В 2 ч. Монография. ISBN 978-5-91940-979-3

Ч. II. 2014. – 112 с. Под. общ. ред. Н.Л. Шлыковой. ISBN 978-5-7017-2335-9

Монография представляет собой научно-методический труд коллектива авторов, раскрывающий проблемы развития инновационных технологий обеспечения социально-психологической адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Предназначена для исследователей в сфере инновационных технологий, психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, студентов педагогических и психологических факультетов.

Наверх

Педагогика: базовый модуль : учебно-методическое пособие для студентов всех направлений, изучающих педагогику.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 84 с. Сост. В.В. Воронов. 

Цель пособия – дать учащимся материал для подготовки к семинарам и самостоятельной работе, стимулировать выполнение ими научных и практико-направленных заданий. Пособие включает конспекты лекций по основным темам курса и дополнительные тексты с заданиями. Содержание отражает современную научно-педагогическую информацию по педагогике общеобразовательной школы и соответствует требованиям ФГОС ВПО к технологиям, активизирующим учебно-познавательную деятельности студентов.

Пособие разработано для сопровождения изучения курса по полнотекстовым учебникам и предназначено для студентов всех направлений, имеющих в учебном плане курс педагогики.

Наверх

Кондратьева Г.В. Школьное математическое образование в пореформенной России: 1865-1905 гг.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 160 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2435-6

В монографии рассматривается развитие школьного математического образования в исключительно сложный период реформирования российского общества. Система школьного математического образования, как и школа в целом, должны были ответить на вызовы социального развития. В результате проведенной модернизации была создана традиционная модель школьного математического образования. В монографии представлена концепция, раскрывающая основные направления и приоритетную стратегию развития отечественного школьного математического образования данного периода.

Монография предназначена для научных работников, преподавателей, студентов, аспирантов, а также тех, кто интересуется историей отечественной школы.

Наверх

Мельников Т.Н., Солдатенков Р.М., Потанина Л.Т., Киселёва Е.А., Солдатенкова И.В., Федорова А.В. Современные информационно-коммуникационные технологии в дошкольной образовательной организации.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 138 с. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-5-7017-2407-3

Книга посвящена актуальной проблеме – использованию информационно-коммуникационных технологий в системе дошкольного образования. В данном пособии представлено учебно-методическое обеспечение по актуальным проблемам использования современных информационно-коммуникационных технологий в процессе развития ребёнка дошкольного возраста.

Книга адресована руководящим работникам и педагогам (воспитателям), музыкальным работникам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей и призвана помочь им профессионально подготовиться к внедрению и широкому использованию ИКТ в образовательный процесс с целью повышения его эффективности.

Наверх

Крившенко Л.П., Юркина Л.В. Сборник тестовых и практических заданий по педагогике.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 92 с. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-5-7017-2442-4

Учебно-методическое пособие «Сборник тестовых и практических заданий по педагогике» представляет собой набор заданий различного уровня сложности, предназначенных для проверки знаний, подготовки к занятиям, активизации процесса обучения на семинарах и для самостоятельного изучения дисциплины «Педагогика». Тематика заданий охватывает все темы, предусмотренные ФГОС. Предложены задания для педагогической практики, темы для научно-исследовательской работы студентов, а также проектные задания. Пособие содержит элементы хрестоматии.

На основе разработанных проблемных заданий можно осуществлять подготовку к Единому федеральному экзамену. Для проверки правильности ответов на вопросы целесообразно использовать учебник «Педагогика» под общей редакцией проф. Крившенко Л.П.

Наверх

Методические рекомендации к организации и проведению учебно-ознакомительной и педагогической практикам в специальном (коррекционном) образовательном учреждении по направлению 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профилям: «Олигофренопедагогика», «Специальная психология» 

Составители Л.А. Хижняк, Н.Л. Захарова. – М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 40 с. 

Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование.

Наверх

Розина О.В. Духовные основы русской культуры.

М. : ИИУ МГОУ, 2015. – 160 с. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-5-7017-2453-0

Содержание пособия соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование». Оно является частью авторской концепции подготовки педагогов к преподаванию культуры православной традиции и проведению духовно-нравственного воспитания на основе ее ценностей. В пособии представлены теоретический материал, необходимый для освоения основных содержательных линий предмета, терминологический минимум, а также система вопросов и заданий для размышления, повторения, обсуждения. Определены формы отчетности по модулям дисциплины, а также методические требования к ним.

Издание предназначено для студентов высшей профессиональной школы и педагогических колледжей, учителей и слушателей системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации, будет полезно широкому кругу специалистов гуманитарной сферы.

Наверх

Евенко С.Л. Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога.

Москва : ИИУ МГОУ, 2015. – 160 с. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. ISBN 978-5-7017-2508-7

Учебное пособие написано в соответствии с программой подготовки бакалавров и магистров по дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога», в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования четвертого поколения. Содержит краткий обзор основных понятий информационных и коммуникационных технологий применительно к психологической науке. Рассматриваются возможности применения информационных и коммуникационных технологий в деятельности психолога. Представлены типовые примеры с решениями и задачи по изучаемому материалу. В приложениях даны математико-статистические таблицы.

Пособие предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов психологического направления в обучении.

Наверх

Клейберг Ю.А. Креативная девиантология

Монография. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 160 с. ISBN 978-5-7017-2539-1

Монография является первым в России изданием по креативной девиантологии. В ней излагается психологическая природа творчества, представлена синтагма исследований девиантности, рассматривается творчество как специфическое проявление девиантности, мотивационный конфликт как ресурс креативной личности, предложен первый опыт амплификации брутальности в искусстве в контексте креативной девиантологии, а также граффити, мода как социально-психологический феномен, черный юмор и др.

Монография может представлять интерес для специалистов (как российских, так и зарубежных) в различных областях научного знания: психологов, социологов, юристов, социальных философов, педагогов, а также для всех тех, кто интересуется поднятыми в книге проблемами.


Материал монографии может быть использован также и в качестве учебного пособия для магистрантов, аспирантов, бакалавров и студентов гуманитарных вузов.

Наверх

Грань Т.Н. Методика обучения математике

Учебно-методическое пособие для студентов-бакалавров по направлениям: 44.03.01 Педагогическое образование (Профиль: Математика); 04.03.05 Педагогическое образование (Профиль: Математика и информатика). – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 74 с. ISBN 978-5-7017-2547-6

В учебно-методическом пособии излагаются основные разделы дисциплины «Методика обучения математике». Содержание пособия соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Пособие будет полезно в процессе изучения методики обучения математике в вузе студентами-бакалаврами, при подготовке к сдаче Государственного экзамена по специальности, а также при подготовке к вступительному экзамену в магистратуру и аспирантуру. Материалы пособия могут быть использованы практикующими учителями.

Наверх

Хижняк Л.А. Практикум по специальной психологии

Учебное пособие / Л.А. Хижняк. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 52 с. ISBN 978-5-7017-2541-4

Практикум раскрывает особенности психического развития детей с особыми образовательными потребностями. Материалы практикума предоставляют возможность самостоятельного изучения нарушений психического развития детей с ОВЗ.

Практикум адресован студентам факультетов специальной психологии и коррекционной педагогики, психологам, педагогам.

Наверх

Ершова Е.С., Кленикова С.А. Лабораторные работы по дисциплине «Современные технологии обработки волокнистых материалов»

Учебное пособие для бакалавриата очной и заочной форм обучения факультета технологии и предпринимательства по профилям «Технологическое образование», «Технологическое и экономическое образование» направления 050100.62 – Педагогическое образование / Е.С. Ершова, С.А. Кленикова; науч. ред. Л.Н. Анисимова. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 68 с.

В соответствии с учебным планом (вариативная часть профессионального цикла) подготовки бакалавров технологического и экономического образования и бакалавров технологического образования на факультете технологии и предпринимательства, включена дисциплина «Современные технологии обработки волокнистых материалов». Эта дисциплина позволяет получить студентам профессиональные знания о структуре, свойствах и методах производства современных волокнистых материалов легкой промышленности, а также о современных способах применения этих материалов в изготовлении современных швейных изделий.

Наверх

Проблема личности в контексте современной социальной ситуации развития детей, подростков и молодежи

Сборник материалов международной научно-практической конференции X Левитовские чтения в МГОУ (г. Москва, 22‒23 апреля 2015 г.) / редколл.: Т.Н. Мельников, Т.Д. Марцинковская, Т.И. Шульга и др.; отв. ред. Е.М. Климова. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 182 с. ISBN 978-5-7017-2527-8

Материалы Международной научно-практической конференции раскрывают наиболее сложные проблемы организации и проведения исследований в психологической, педагогической практике и социальной работе.

В издание вошли статьи профессорско-преподавательского состава факультета психологии МГОУ и других вузов и учреждений России.
Материалы конференции будут интересны и полезны психологам, педагогам, социальным работникам и всем кто интересуется проблемами организации, проведения и обработки результатов эмпирических и экспериментальных исследований в психологической, педагогической практике и социальной работе.

Наверх

Запалацкая В.С. Мотивация к интеллектуальным достижениям в образовательных средах

Монография. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 118 с. ISBN 978-5-7017-2584-1

В монографии в контексте современной философии образования рассматривается процесс проектирования мотивирующей образовательной среды для работы с интеллектуально одаренными детьми, проводится анализ современных исследований феномена одаренности и предлагаются практические рекомендации по организации образовательного процесса, выявления и обучения одаренных школьников. Раскрываются качества и компетенции современного учителя, работающего с одаренными детьми, содержание его профессиональной подготовки. В монографии описывается система информационного сопровождения деятельности по работе с одаренными детьми на уровне региональной или муниципальной образовательной системы.

Книга адресована педагогам общеобразовательных школ и учреждений профессионального образования, студентам педагогических вузов и колледжей; всем, кто интересуется проблемой развития детской одаренности.

Наверх

Материалы ежегодной всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «Наука на благо человечества – 2016», посвященной 85-летию МГОУ (01.04.2016–29.04.2016 г., Москва) : Факультет специальной педагогики и психологии

Моск. гос. обл. ун-т; отв. ред.: С.В. Леонова, С.Н. Утенкова, С.С. Бетанова; сост.: С.В. Леонова, С.Н. Утенкова, Л.А. Пантелеева. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 108 с. ISBN 978-5-7017-2617-6

Наверх

Материалы ежегодной всероссийской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «Наука на благо человечества – 2016», посвященной 85-летию МГОУ (01.04.2016–29.04.2016 г., Москва) : Факультет психологии

Моск. гос. обл. ун-т; сост., отв. ред. Е.М. Климова. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 118 с. ISBN 978-5-7017-2633-6

В сборнике представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований студентов очной и заочной форм обучения, преподавателей факультета психологии университета по актуальным проблемам психологической и педагогической практики.

Наверх

Певцова Е.А. Актуальные вопросы научной и научно-педагогической деятельности молодых учёных

М. : ИИУ МГОУ, 2016. – 389 с. Сборник научных трудов III всероссийской заочной научно-практической конференции (23.11.2015‒30.12.2015 г., Москва) / Под ред. Е.А. Певцовой. ISBN 978-5-7017-2532-2

В сборнике представлены статьи, содержащие результаты исследований молодых учёных – кандидатов наук, аспирантов, студентов (в соавторстве с научными руководителями). Работы носят исследовательский характер и охватывают широкий спектр областей научного знания: гуманитарные, общественные, естественные и точные науки. Соединение вместе столь разных статей позволяет расширить кругозор, выйти за рамки узких специальных направлений, что особенно важно сейчас, во время поисков новых, нестандартных решений и проведения междисциплинарных исследований.
Издание ориентировано на широкий круг специалистов, может быть полезно преподавателям средней и высшей школы.

Наверх

Бетанова С.С., Еремина А.А. Организация работы учителя-дефектолога

Учебное пособие. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 80 с. ISBN 978-5-7017-2635-0

В пособии определяются цели, задачи, методы труда учителя-дефектолога, условия его деятельности, основные функции. Приводятся примеры планирования, диагностики, занятий учителя-дефектолога.

Предназначено для студентов факультета специальной педагогики и психологии, а также практикующих педагогов.

Наверх

Леонова С.В. Технологии преодоления темпо-ритмических нарушений речи

Учебное пособие. – М. : ИИУ МГОУ, 2016. – 76 с. ISBN 978-5-7017-2652-7

Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистрантов и слушателей курсов переподготовки по логопедии. Подготовлено в соответствии с программными требованиями, к каждой теме предлагаются контрольные вопросы для самостоятельной работы. Цель освоения учебного пособия «Технологии преодоления темпо-ритмических нарушений речи»: познакомить с теоретическими основами современных подходов в изучении проблемы темпо-ритмических нарушений речи, дать представления о существующих методах комплексного медико-психолого-педагогического воздействия при коррекции темпо-ритмических нарушений речи; подготовить к самостоятельной работе на практике с данной категорией лиц. В пособии представлены структура и патогенетические механизмы темпо-ритмических нарушений; современные походы к изучению и коррекции темпо-ритмических нарушений речи; содержание обследования и методы логопедической работы по преодолению нарушений темпа и ритма речи, приемы нормализации плавности речи при заикании.

Наверх

Бетанова С.С., Еремина А.А. Обучение русскому языку детей с интеллектуальными нарушениями

Учебное пособие. – Москва : ИИУ МГОУ, 2016. – 68 с. ISBN 978-5-7017-2643-5

В пособии раскрываются необходимые теоретические аспекты, определяются цели, задачи, методы обучения русскому языку учащихся с интеллектуальными нарушениями. Приводятся диагностические схемы, примеры заданий, упражнений для основных разделов русского языка – чтение и письмо.

Пособие предназначено для студентов факультета специальной педагогики и психологии, практикующих учителей-дефектологов.

Наверх

Дейниченко Л.Б. Психология познавательных процессов. Практикум

Учебное пособие для студентов-психологов : в 2 ч. – М. : ИИУ МГОУ, 2016 – . ISBN 978-5-7017-2676-3. Ч. 1. – 2016. – 66 с. ISBN 978-5-7017-2677-0 (Ч. 1).
Пособие представляет собой сборник методик изучения познавательных процессов. Представлены методики для изучения внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения. При описании каждой методики формулируется ее цель, показывается, для кого предназначена методика, описывается процедура проведения, способы обработки данных и интерпретации полученных результатов, приводятся образцы протоколов и стимульный материал. Структура и содержание пособия позволяет использовать его как непосредственное руководство в экспериментальной работе с детьми и взрослыми.

Учебное пособие предназначено для студентов психологического факультета по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», изучающих курс «Психология познавательных процессов и личности».

Наверх

Социокультурная детерминация субъектов образовательного процесса

Сборник материалов международной научно-практической конференции XI Левитовские чтения в МГОУ (г. Москва, 20–21 апреля 2016 г.) / ред. колл.: Т.Н. Мельников и др.; отв. ред. М.О. Резванцева. – М. : ИИУ МГОУ, 2016. – 342 с. ISBN 978-5-7017-2657-2
Материалы Международной научно-практической конференции раскрывают наиболее сложные проблемы организации и проведения исследований в психологической, педагогической практике и социальной работе. В материалы вошли статьи профессорско-преподавательского состава факультета психологии и других вузов и учреждений России. Материалы конференции будут интересны и полезны психологам, педагогам, социальным работникам и всем кто интересуется проблемами организации, проведения и обработки результатов эмпирических и экспериментальных исследований в психологической, педагогической практике и социальной работе.

Наверх

Яковлева Н.И., Иванова Т.С., Осечкина Л.И., Таболова Е.М., Бидбайрова А.Г., Шабаева Н.В., Осокина С.А. Системно-деятельностное моделирование по организации работы специалистов сферы общего образования с детьми, проявившими выдающиеся способности

Системно-деятельностное моделирование по организации работы специалистов сферы общего образования с детьми, проявившими выдающиеся способности : учебно-методическое пособие : в 2-х ч. – М. : ИИУ МГОУ, 2017– . ISBN 978-5-7017-2697-8.  Ч. 1. – 2017. – 122 с. ISBN 978-5-7017-2699-2 (Ч. 1)

В учебно-методическом пособии раскрываются особенности организации деятельности специалистов сферы общего образования с детьми, проявившими выдающиеся способности. Проведен глубокий анализ нормативно-правовой базы по организации работы с высокомотивированными детьми, дана характеристика одаренных детей и рекомендации по их диагностике. В пособии раскрывается роль тьютора в процессе социализации детей, проявивших выдающиеся способности, представлены разработанные четыре модели выявления и сопровождения одаренных детей в зависимости от возрастной группы.

Данное пособие адресовано педагогам, психологам, социальным педагогам, педагогам дополнительного образования, родителям и студентам систем СПО и ВПО.

 

Наверх

Запалацкая В.С. Региональная система работы с одарёнными детьми: управление развитием

Монография. – М.: АСОУ, 2014. – 146 с. ISBN 978-5-9905468-1-3

В монографии системно представлена работа с одаренными детьми. В работе рассматриваются результаты психолого-педагогических исследований проблемы одаренности. Новизна подхода определяется разработкой региональных моделей системы работы с одаренными детьми. В монографии раскрываются принципы организации работы с одаренными детьми на основе полисубъектного и средового подходов, включая вопросы управления развитием региональных систем работы с одаренными детьми.

Наверх

Савченко Е.А., Молчан Э.М. Психолого-педагогическая антропология

М.: ИИУ МГОУ, 2017. 2-е изд., перераб. и доп. – 408 с. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-5-7017-2757-9

В учебно-методическом пособии раскрыто содержание курса «Психолого-педагогическая антропология» в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Учебно-методическое пособие включает лекционный материал, вопросы и задания к лекциям, диалоги с Личностью, тесты, кроссворды, самостоятельную и научно-исследовательскую работу студентов, перечень вопросов к зачету и экзамену, краткий словарь терминов, приложения.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов высших учебных заведений и может быть полезно работникам сферы образования, а также всем, кто интересуется проблемами человековедения.

Наверх

Хижняк Л.А. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

М.: ИИУ МГОУ, 2017. – 82 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2731-9.

Автор предлагает краткий курс лекционного материала по формированию элементарных математических представлений детей дошкольного возраста в опорных схемах и таблицах. Данное пособие может быть рекомендовано для обобщения и систематизации знаний по курсу у студентов педагогических вузов, которые обучаются по направлениям подготовки дошкольного образования. Материал изложен лаконично и в большей степени в виде схем, что значительно упрощает процесс запоминания; выделение ключевых моментов существенно помогает акцентировать внимание на главном. Описанные фрагменты занятий обогащают информационный запас знаний.

Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям факультета психологии.

Наверх

Юзефавичус Т.А. Комплементарная педагогика

М. : ИИУ МГОУ, 2017. 3,71 Мб. Монография. ISBN 978-5-7017-2755-5.

Представлен образовательный концепт, теоретическая значимость разработки которого определяется основными положениями комплементарного подхода к педагогическому образованию студентов. Предлагаемый автором подход является принципиально новой теоретико-методологической схемой, позволяющей преобразовать содержание педагогического образования будущих учителей адекватно современным требованиям к качеству процесса и результатов их подготовки к компетентному осуществлению профессионально-педагогической деятельности. Технологическая модель комплементарной педагогики представляет собой дидактическую систему полного освоения студентами целостного педагогического знания, а комплекс представленных в монографии методических средств обеспечивает реализацию этой модели в процессе преподавания педагогики как учебной дисциплины. Обсуждаются возможности применения комплементарной педагогики как средства развития педагогического профессионализма в условиях постдипломного педагогического образования.
Монография адресована исследователям проблем педагогического образования, преподавателям высших образовательных организаций, практическим работникам системы непрерывного педагогического образования, а также аспирантам, магистрантам, бакалаврам.
Система навигации электронного издания построена на гипертекстовой технологии. С помощью данной системы обеспечивается переход от Содержания к тексту определённой статьи и обратно. Также система включает в себя ссылки на контекстно-связанные независимые интернет-ресурсы.

Наверх

Утенкова С.Н. Психосексология

Курс лекций. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 78 с.

В учебном издании изложены основные идеи лекционного курса дисциплины «Психосексология», касающиеся биологических, социальных и психологических основ формирования психосексуальной составляющей человека и её влияния на становление личности. Особое внимание уделяется вопросам формирования полового самосознания, психосексуальной ориентации и стереотипов полоролевого поведения у детей. Приводятся сведения, касающиеся вопросов полового воспитания.

Лекционный курс дисциплины «Психосексология» разработан для подготовки бакалавров направления 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образования, однако представляемый в учебном издании материал может быть полезен для студентов высших учебных заведений педагогических специальностей, педагогов и родителей.

Наверх

Утенкова С.Н. Факторы экологического риска (факторы риска нарушений развития)

Курс лекций. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 70 с.

В учебном издании изложены основные идеи лекционного курса дисциплины «Факторы риска нарушений развития», касающиеся причин (эндо- и экзогенных факторов риска) возникновения различных вариантов нарушенного развития у детей. Особое внимание уделяется факторам риска, воздействующим на формирование генетического материала и врождённых пороков развития. Факторы риска постнатального онтогенеза рассматриваются в рамках их воздействия на когнитивное развитие и формирование социально-психологического статуса.

Лекционный курс дисциплины «Факторы риска нарушений развития» разработан для подготовки бакалавров направления 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образования, однако представляемый в учебном издании материал может быть полезен для студентов высших учебных заведений педагогических специальностей, педагогов и родителей.

Наверх

Шилова Е.А.

Развитие речи у учащихся с нарушениями познавательной деятельности на уроках изобразительного искусства

М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 122 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2756-2

В учебном пособии раскрываются пути развития речи у учащихся с нарушениями познавательной деятельности на уроках изобразительного искусства. В главах учебного пособия представлены анализ литературы, характеристика особенностей речи учащихся с нарушениями познавательной деятельности, методика развития речи с использованием предметов декоративно-прикладного искусства. В книгу включено тематическое планирование уроков изобразительного искусства в специальной (коррекционной) школе с использованием изделий народных мастеров.
Пособие предназначено для студентов – бакалавров, магистров в области специального (дефектологического) образования, учителей начальных классов специального и инклюзивного образования, учителей изобразительной деятельности. Пособие может использоваться при изучении курса «Методика обучения изобразительной деятельности (специальная)».

Наверх

Захарова Н.Л., Хижняк Л.А. Учебная и педагогическая практика в дошкольной образовательной организации

М. : ИИУ МГОУ, 2017. Учебно-методическое пособие. ISBN 978-5-7017-2741-8

Учебно-методическое пособие включает информацию об организации и содержании педагогической и учебной практик в дошкольной образовательной организации, основные критерии оценки результатов практики, образцы документов по практике, список литературы. Представлен новый подход к определению целей и задач педагогической и учебной практики в дошкольной образовательной организации с учетом нового государственного стандарта дошкольного образования.
Пособие предназначено студентам очной и заочной форм обучения направления 44.03.01 «Педагогическое образование» профиля «Дошкольное образование» и 44.03.05 «Дошкольное образование и иностранный (немецкий) язык».
Система навигации электронного издания построена на гипертекстовой технологии. С помощью данной системы обе¬спечивается переход от Содержания к тексту определённой статьи и обратно. Также система включает в себя ссылки на контекстно-связанные независимые интернет-ресурсы.

Наверх

Проект и проектная деятельность в школе

М. : ИИУ МГОУ, 2017. Сборник научно-методических трудов. ISBN 978-5-7017-2776-0.

В данном сборнике освещается теоретический и практический материал, разъясняющий вопросы, которые связаны с введением в образовательный процесс школы проектной технологии.
В Разделе 1 дана исчерпывающая информация по теории проектирования в педагогической сфере, рассказывается история возникновения проектной деятельности в школе и ее предшественника – метода проектов. На основе анализа научных трудов ученых – педагогов, психологов, методистов, а также методологов образования – авторы показывают специфику целей, структуры и содержания проектной деятельности в школе.
В Разделах 2 и 3 помещены практические разработки школьных проектов по конкретным темам учителей подмосковных учебных заведений, проходивших обучение на курсах повышения квалификации в МГОУ.
Система навигации электронного издания построена на гипертекстовой технологии. С её помощью обеспечивается переход от Содержания к тексту определённой статьи и обратно. Также система включает в себя ссылки на контекстно-связанные независимые интернет-ресурсы.

Наверх

Прикладная психология: современное состояние, эффективность исследований, перспективы развития

М. : ИИУ МГОУ, 2017. Сборник материалов. ISBN 978-5-7017-2804-0.

В сборнике материалов Международной научно-практической конференции XII Левитовские чтения раскрываются наиболее актуальные для современной психолого-педагогической теории и практики проблемы, связанные с эффективностью исследований и перспективами их развития. В сборник вошли тезисы выступлений профессорско-преподавательского состава не только Московского государственного областного университета, но и других вызов г.Москвы и Московской области, а также зарубежных коллег. Сборник материалов конференции, безусловно, будет интересен учёным, аспирантам, магистрантам, студентам и практикам, обеспечивающим образовательный процесс.
Система навигации электронного издания построена на гипертекстовой технологии. С её помощью обеспечивается переход от Содержания к тексту определённой статьи и обратно. Также система включает в себя ссылки на контекстно-связанные независимые интернет-ресурсы.

Наверх

Грань Т.Н. Актуальные вопросы методики обучения математике

Учебное пособие для студентов-бакалавров по направлениям: 44.03.01 Педагогическое образование (профиль: математика); 04.03.05 Педагогическое образование (профиль: математика и информатика). – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 82 с. ISBN 978-5-7017-2801-9

В учебном пособии излагается важный раздел дисциплины «Методика обучения математике». Содержание пособия соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Пособие полезно в процессе изучения методики обучения математики в вузе студентами-бакалаврами, при подготовке к сдаче Государственного экзамена по специальности, а также при подготовке к вступительному экзамену в магистратуру и аспирантуру. Материалы пособия могут быть использованы практикующими учителями.

Наверх

Яковлева Н.И., Иванова Т.С., Осечкина Л.И., Таболова Е.М., Бидбайрова А.Г., Шабаева Н.В., Осокина С.А. Системно-деятельностное моделирование по организации работы специалистов сферы общего образования с детьми, проявившими выдающиеся способности

Учебно-методическое пособие : [в 2 ч.]. – М. : ИИУ МГОУ, 2017 . ISBN 978-5-7017-2697-8 Ч. 2. – 2017. – 122 с. ISBN 978-5-7017-2798-2 (Ч. 2)

В учебно-методическом пособии раскрываются особенности организации деятельности специалистов сферы общего образования с детьми, проявившими выдающиеся способности. Проведен глубокий анализ нормативно-правовой базы по организации работы с высокомотивированными детьми, дана характеристика одаренных детей и рекомендации по их диагностике. В пособии раскрывается роль тьютора в процессе социализации детей, проявивших выдающиеся способности и разработанны четыре модели выявления и сопровождения одаренных детей в зависимости от возрастной группы.

Данное пособие адресовано педагогам, психологам, социальным педагогам, педагогам дополнительного образования, родителям и студентам систем СПО и ВПО.

Наверх

Лукьянова И.Е. Введение в бакалавриат по направлению подготовки «Специальная психология»

Конспект лекций. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 68 с.

Пособие адресовано студентам факультета специальной педагогики и психологии для изучения дисциплины «Введение в бакалавриат по направлению "Специальная психология"». В нем рассматриваются вопросы, касающиеся понятийного аппарата специальной психологии, предмета, задач специальной педагогики и психологии, ее теоретические и методологические основы, а также связь с другими науками. Отдельный раздел посвящен изучению видов нарушений психофизического развития детей и причин, их вызывающих. Дается характеристика коррекционно-развивающего обучения как направления современной образовательной практики.

Наверх

Рогачева Т.А., Лукьянова И.Е. Основы медицинской реабилитологии

Курс лекций.– М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 78 с.

В курсе лекций, в соответствии с учебной программой курса, изложены основные данные, касающиеся теоретико-методологических, практических и правовых аспектов медицинской реабилитации, необходимых дефектологу в повседневной работе.
Курс лекций адресован студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке специалистов по реабилитации детей с ограниченными возможностями. Издание будет полезно педагогам, психологам и другим специалистам, работающим в системе общего и специального образования, а также родителям детей с ОВЗ.

Наверх

Бетанова С.С. Технологии воспитательной работы в общеобразовательных организациях для детей с ограниченными возможностями здоровья

Учебное пособие. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 114 с. ISBN 978-5-7017-2793-7

Одной из центральных задач, стоящих перед специальной педагогикой, является определение и организация таких условий воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, которые наиболее реалистично учитывают особенности развития каждого ребенка и максимально содействуют преодолению имеющихся у детей с ОВЗ нарушений. Цель данного пособия – представить отдельные воспитательные технологии коррекционно-развивающего характера, которые на практике показали свою эффективность.

Пособие предназначено для студентов направления «Специальное (дефектологическое) образование); педагогов, психологов, работающих с детьми с ОВЗ, родителей.

Наверх

Научно-методические подходы к формированию образовательных программ подготовки кадров в современных условиях

Сборник статей. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. 269 с. ISBN 978-5-7017-2761-6.

IV Международная научно-практическая конференция, состоялась в Московском государственном областном университете 8–9 декабря 2016 года. В статьях сборника рассматриваются актуальные проблемы развития современного образования, новое в законодательной базе образования, ФГОС в сфере высшего образования, профессиональные стандарты.

Наверх

Пантелеева Л.А. Коррекционно-развивающая работа по формированию учебно-терминологической лексики учащихся с ограниченными возможностями здоровья

М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 82 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2802-6

В пособии содержатся теоретические сведения о речевом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе и развитии лексической стороны речи. Предложена и описана модель по оптимизации процесса формирования учебно-терминологической лексики у младших школьников. Новизна пособия заключается в том, что создана модель коррекционно-логопедического воздействия формирования и развития учебно-терминологической лексики у младших школьников с ОВЗ.
Пособие предназначено для студентов бакалавриата, магистратуры в области специального (дефектологического) образования; учителей общеобразовательных организаций; учителей начальных классов специального и инклюзивного образования.
Пособие может использоваться при изучении курса «Коррекционно-развивающая работа с детьми в учреждениях компенсирующего вида», «Методика обучения математике (специальная)», «Методика обучения русскому языку (специальная)», «Психолингвистика».

Наверх

Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения

М.: ИИУ МГОУ, 2017. – 416 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2821-7.

В учебном пособии сделана попытка систематизировать многочисленные и разноплановые исследования девиантного поведения, проводимые специалистами различных отраслей науки как в нашей стране, так и за рубежом, и дать целостную картину такого важного социального феномена, каким является девиантное поведение. Дана характеристика современным проявлениям девиантного поведения в подростково-молодёжной среде.
Учебное пособие предназначено для студентов психологических и педагогических факультетов университетов, слушателям системы повышения квалификации и постдипломного образования, а также аспирантам, магистрантам, бакалаврам, преподавателям и всем тем, кого интересуют проблемы психологии девиантного поведения.

Наверх

Григорьева С.И., Шабельников В.К. Семья в образовательном процессе

Учебное пособие. – М. : ИИУ МГОУ, 2017. – 114 с. ISBN 978-5-7017-2792-0

В учебном пособии представлены теоретические подходы к анализу роли института семьи как детерминирующей системы развития личности, влияющей на процесс обучения и образования. Рассмотрена роль семьи в формировании и развитии личности, основные элементы влияния семьи на процесс образования, представлена роль семьи на выбор профессии в юношеском возрасте.
Материалы учебного пособия апробированы в реальной практике c использованием комплекса диагностических методик.
Теоретические положения и эмпирические результаты исследования влияния семьи на процесс образования и обучения могут быть полезны широкому кругу специалистов: психологам-консультантам, работающим в области семейных отношений, преподавателям высших учебных заведений, аспирантам, магистрам, бакалаврам. Систематизированный практический материал может применяться при разработке учебных программ вузовской подготовки по специальности «Психология», «Педагогическая психология», «Семья в процессе образования».

Наверх
Философия

Макеев С.В. Общество: техника и технократы. (Спецкурс по социальной философии).

М.: Изд-во МГОУ. 2001. – 110 с. Учебное пособие. ISBN 5-7017-0417-3

Данное учебное пособие посвящено исследованию актуальных проблем социальной философии. Функционирование современного общества невозможно понять без философского осмысления влияния техники на все сферы жизнедеятельности социума. В первой части предлагаемого спецкурса рассматриваются основные тенденции этого влияния, разнообразные модели взаимосвязи общества и техники. Вторая часть спецкурса обращена к изучению такого социального феномена, как технократизм.

Предлагаемое пособие предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей, всех, интересующихся проблематикой социальной философии.

Наверх

Макеев С.В. Технократические идеи и концептуальные построения в их историческом становлении и развитии.

М.: Изд-во МГОУ, 2006. – 282 с. Монография. ISBN 978-5-7017-1057-1

Данная монография посвящена историко-философскому исследованию технократических концепций. В основу исследования положен познавательно-ценностный подход, позволивший рассмотреть технократизм в единстве позитивных и негативных характеристик, выявить присущие ему существенные признаки, рассмотреть процесс становления и развития технократических идей, проследить эволюцию технократического движения от просветительского до общественно-политического и т.д.

Монография предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов высших учебных заведений, интересующихся проблемами социальной философии.

Наверх

Макеев С.В. Концепции технократизма: историко-философский анализ.

М.: Изд-во МГОУ, 2008. – 254 с. Монография. ISBN 978-5-7017-1348-0

В монографии на основе историко-философского анализа концепций технократизма выявляется многогранность их проблематики, степень их воздействия на социально-политическую, технико-экономическую и духовную сферы жизнедеятельности общества. Рассматриваются объективные предпосылки возникновения технократических идей, основные этапы эволюции технократических философских воззрений. Анализируются классические философские концепции технократизма, в которых раскрываются базовые ценности технократического видения мира. Исследуются особенности развития неоклассических технократических концепций, отражающих реальности индустриального общества. Определяется содержание различных философских парадигм постиндустриального общества, специфику теоретических воззрений постнеотехнократов.

Наверх

Макеев С.В. Теория и практика технократизма.

М.: Изд-во МГОУ, 2009. – 134 с. Курс лекций (с методическими рекомендациями). ISBN 978-5-7017-1489-0

Книга «Теория и практика технократизма» представляет собой результат осмысления автором различных концепций технократизма. Особое внимание уделяется не только философскому анализу технократизма как социального явления, степени воздействия его идей на социально-политическую, технико-экономическую и духовную сферы жизнедеятельности общества, но и эволюции представлений о «базовых» ценностях технократии: от классических через неоклассические до постнеоклассических концепций.

Курс лекций предназначен для студентов, аспирантов и всех, интересующихся философскими проблемами техники и технократизма, современного информационного общества.

Наверх
Экономика и юриспруденция

Желтенков П.А., Желтенков А.В. Инновационный механизм развития управления промышленной организацией.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 124 с. Монография. ISBN 978-5-7017-1960-4

В монографии рассмотрены основы формирования инновационного механизма развития управления промышленной организацией, излагается методология формирования структур систем управления промышленной организацией в условиях его функционирования.

Монография предназначена для специалистов в области управления организациями.

Наверх

Жураховская И.М., Чекан А.А. Управление персоналом. Введение в специальность.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 110 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-1958-1

Целью пособия является развитие у студентов навыков и умений по организации самостоятельной учебной работы, рациональной организации труда, определению профессиональных склонностей и формированию активной жизненной позиции. Закреплению теоретических знаний и формированию практических навыков у студентов будут способствовать тестовые задания и конкретные ситуации.

Наверх

Пещеров Г.И. Государственное и муниципальное управление.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 684 с. Учебник. ISBN 978-5-7017-2006-8

Учебник представляет собой наиболее обобщенный материал по основам государственного и муниципального управления, а также по анализу современного опыта развития систем государственного и муниципального управления различных стран мира. Рекомендуется студентам, изучающим государственное и муниципальное управление и профессорско-преподавательскому составу в учебной и научно- исследовательской деятельности.

Наверх

Желтенков А.В., Жураховская И.М., Семенович В.С., Рябиченко С.А., Брага И.В., Фимушкин Я.К. Основы менеджмента.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 166 с. Учебное пособие.

Учебное пособие предусматривает знакомство с современными подходами к управлению различными организационными структурами. Раскрываются требования, предъявляемые к руководителю, стиль руководства, этапы и методы принятия и реализации управленческих решений. Особое внимание уделено развитию систем менеджмента на современном этапе.

Наверх

Бражникова Г.Н. Маркетинг персонала.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 116 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2045-7

В учебном пособии рассмотрены вопросы маркетинга, маркетинга рынка труда и сущность маркетинга персонала, как деятельности, направленной на обеспечение организации человеческими ресурсами. Значительное внимание уделено вопросам методики маркетинга персонала в организации.

Для бакалавров специальности «Управление персоналом», обучающихся по новому образовательному стандарту, и специалистов в области управления персоналом и маркетинга.

Наверх

Власова Т.И., Бражникова Г.Н. Теория организации и организационное поведение.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 116 с. Учебное пособие. ISBN 978-5-7017-2058-7

В учебном пособии рассмотрены основы системного подхода к управлению организациями, который позволяет формировать философию бизнеса и строить стратегические модели его развития применительно к рыночной экономике. Подробно анализируются конкретные формы экономической организации, способы ее построения, влияние поведения людей на структуру организации. Проводится анализ вопросов, связанных с поведением человека в процессе труда, а также с различными ситуациями в организациях.

Предназначено для студентов высших учебных заведений, менеджеров и управляющих различных учреждений и фирм, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами поведения людей в организациях и фирмах.

Наверх

Пророков А.Н., Чистоходова Л.И. Создание собственного дела в таблицах и схемах

Учебное пособие. – М.: ИИУ МГОУ, 2013. – 168 с.  ISBN 978-7017-2090-7

Учебное пособие «Создание собственного дела в таблицах и схемах» выполнено в соответствии с государственными образовательными стандартами третьего поколения по направлению 080200 «Менеджмент» квалификация «Бакалавр».
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, в том числе и предпринимательская, требуют от него умения решать следующие профессиональные задачи: организация предпринимательской деятельности, формирование организационной и управленческой структуры организации, разработка бизнес-планов создания нового бизнеса и ряд других, связанных с процессом управления, создания и развития предприятий различных организационно-правовых форм.
Учебное пособие поможет выпускнику сформировать профессиональные компетенции: владение методами формирования и реализации стратегии на уровне фирмы, умение анализировать внешнюю и внутреннюю среды организации и выявлять ее ключевые элементы, знание основных бизнес-процессов в организации и методов оценки инвестиционных проектов.
В пособии изложены понятие и принципы предпринимательской деятельности, порядок создания и регистрации субъекта предпринимательской деятельности, цели, задачи, функции и виды планирования, структура, содержание и порядок работы по составлению внутрифирменных планов деятельности, элементы маркетинговой и финансовой политики организации.
Предназначено для студентов по специальности "Экономика и управление", а также менеджеров, предпринимателей.

Наверх

Светозаров А.С. Финансовый менеджмент.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 160 с. Сборник лекций. ISBN 978-5-7017-2202-4

В сборнике лекций в краткой, доступной форме изложены основные разделы курса «Финансовый менеджмент». Здесь обобщены опубликованные ранее работы российских и зарубежных ученых-финансистов по проблемам управления финансами корпораций, рассмотрены сущностные основы взаимодействия теории и практики финансового менеджмента, его роль и значение в современной экономике.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» профилям «Управление проектом», «Управление малым бизнесом», «Производственный менеджмент», «Информационный менеджмент».

Наверх

Желтенков А.В., Дёмина В.В., Ялалетдинова Э.А. Рынок образовательных услуг как фактор развития современной экономики.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 158 с. Монография. 978-5-7017-2252-9

В монографии рассмотрена социально-экономическая природа образовательной услуги; приведены теоретические основы эффективности институциональной структуры рынка образовательных услуг; обоснованы основные направления совершенствования государственного регулирования рынка образовательных услуг в России.

Наверх

Желтенков А.В., Рябиченко С.А., Жураховская И.М. Инновационный менеджмент.

М.: Изд-во МГОУ, 2012. – 396 с. Учебное пособие. 2-е изд., исправл и доп. ISBN 978-5-7017-1928-4

В учебном пособии рассмотрены ключевые концепции инновационного менеджмента, дающие ясное и полное представление об областях применения инновационного менеджмента. Принципиальным моментом является расширенное видение инновационных процессов, охватывающих все области управления организацией. Особое внимание уделено таким проблемным аспектам инновационного менеджмента, как интеллектуальный капитал, интеллектуальный продукт и интеллектуальная собственность.

Наверх

Рязанова О.Е. Институт промышленной собственности в инновационной экономике.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 266 с. Монография. ISBN 978-5-7017-2268-0

В монографии рассмотрены ключевые концепции инновационной экономики. Принципиальным моментом является расширенное видение инновационных процессов применительно к российской специфике, охватывающих все стороны хозяйственной деятельности. Дано обоснование значения института промышленной собственности, рассмотрены цели, виды прав, нарушений последнего, дающие ясное и полное представление о том, каким должен быть институт интеллектуальной промышленной собственности в инновационной экономике.

Наверх

Куркина Н.В. Курс лекций по нотариату.

М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 84 с. Учебное пособие.